专题：说说我的家教学设计
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《走进我家》教学设计
《走进我家》教学设计 教学内容：安徽省教育科学研究所三年级上册“我爱我家”第一课 主题目标： 1．通过“走近亲人”、“我说我家”两个活动系列，使学生了解家庭成员及其亲属，了
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规划我家教学设计
教学内容分析 《制作幻灯片》是黑龙江省教育出版社初中八年级第二单元第九课内容，《规划我家》是学生学习PowerPoint多媒体制作的第一课时，本节课的学习能否使学生对多媒体制
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说说我们班教学设计
《说说我们班》教学设计 白碌中心学校王晓军 教学目标： 1.通过学习能进一步了解自己的班集体，喜爱自己的班级。 2.通过活动使我们更加乐意为班级做好事， 增强集体荣誉感。 教学
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《说说心里话》教学设计
《说说心里话》教学设计 【教学内容】 本次习作是指导学生说说自己想对别人说的心里话，无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生
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说说心里话教学设计
《说说心里话》教学设计 李赫臣 【教学目标】 1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。 【教学重点】唤起学生说心里话的
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《说说我》教学设计
《说说我》教学设计 珙泉镇中心校周成聪 学习目标： 1、 让孩子们学会向老师、家长和同学了解自己的优点、缺点和特长，从而全面了解自己。 2、 学习用比喻、夸张的手法来夸夸自
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《说说心里话》教学设计（精选合集）
《说说心里话》教学设计 （习作指导课） 教材说明 《说心里话》是四年级下册第二单元的习作。本次习作的要求是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。教学目标 1、教师通过创设情
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说说口香糖教学设计
《说说口香糖》教学设计 一、 活动背景 说起口香糖,几乎无人不晓,它已是非常大众化的消费品，嚼口香糖已经成为一种时尚，因为它可以清洁口腔。可是，人们却将咀嚼口香糖后残留的
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《我知我家》教学设计
《我知我家》教学设计 一、教学目标 、知识目标。使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的。 2、能力目标。提高学生认识
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我家的菜篮子教学设计
《我家的菜篮子》教学设计 永安中心小学 邓红玉 教学目标：能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。学会关注日常生活美，培养环保意识。 教学重点难点：运用线条
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《我家的厨房》教学设计
《我家的厨房》教学设计 教学目标 1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、
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《我家的房间》教学设计之一
[《我家的房间》教学设计之一] 教学目标： 1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方，《我家的房间》教学设计之一。2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。3、能语句通顺
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我知我家教学设计
我知我家教学设计 我知我家教学设计1 课前预习题：1、家庭的特点、含义、主要类型2、家庭关系的确立3、怎样理解子女与父母的关系不可选择？【教学目标】知识目标：通过教学使学生
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我家住在大海边教学设计
《我家住在大海边》教学设计、教学目标 1、学会、两种笔画，会写“住”、“打”、“位”等5个字，会认10个字。 2、学生有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、培养学生热爱大海，热
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《我知我家》教学设计
《我知我家》教学设计 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况
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《我家买了洗衣机》教学设计
《我家买了洗衣机》教学设计 董家镇中心小学 马丽 【教材分析】 人类社会经过漫长的发展历程，生存环境已经发生了深刻的变化。现在我们的周围都已经成为科技的世界，可以说科技
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《我爱我家》教学设计
写作.口语交际.综合性学习《我爱我家》教学设计 活动设计： 现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不懂
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《我家的大花园》教学设计
第一课时 教学目标： 1、学习本课的11 个生字，并能正确书写。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。4、培养学生的朗读
