专题：世说新语二则教学设计
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世说新语 教学设计
《世说新语》二则 教学设计 一、教学目标分析 1、知识与能力：积累常见的文言词语，背诵两篇短文。2、过程与方法：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3、情感态度与价值观：了
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《世说新语》教学设计
《世说新语》教学设计 教学目标： 一、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 二、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的
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世说新语教学设计
《世说新语》两则 学习目标 1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、”等词在特定语境中的词义。 2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3．结合文中人物的语言和动作的
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世说新语教学设计
一、导入激趣 师：看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。是啊，自
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《世说新语》教学设计
《世说新语》教学设计 《世说新语》教学设计1 教学目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。3、引导学生学
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《世说新语》两则教学设计（大全）
《世说新语》两则教学设计 教学目标 ．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3．情感、
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《世说新语》两则教学设计
学习目标： 1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2、 知识与能力： （1）、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 （2）、能借
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《世说新语》二则教学设计
《世说新语》二则 教学目标：1.能借助注释和工具书理解基本内容，指导古文学法并提古文学习的要求。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。 3.了解古代机智少年的故事,学习古
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《〈世说新语〉两则》教学设计
《〈世说新语〉两则》教学设计 九顶中学 熊万启 【教学目标】 1、了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 2、了解刘义庆和《世说
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《世说新语》二则教学设计
《世说新语》两则教学设计 【教学目标】： 1．阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇。 2．借助注释和工具书理解文章的基本内容。 3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信
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世说新语教学设计2
七年级语文教学设计 课题：《世说新语》 第 2 课时 设计人 审核人 执教人 教学预设时间 温故 （1）、生字注音（可参考课文注释或字典）。 太傅（ ) 差可拟 骤（ ） 韫 奕（ ）凝（ ） （2）、
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《世说新语》二则教学设计
《世说新语》二则教案 FSM 【教学目标】 1. 熟读课文，积累文言词汇，正确理解、翻译、背诵课文 2. 品味质朴凝练的语言，揣摩人物个性化的言行，并分析人物形象 3. 在朗读和探究中
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《世说新语》二则教学设计[最终定稿]
《世说新语》二则教学设计 【教学目标】 1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。 2. 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近
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《〈世说新语〉两则》教学设计
教学目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容，积累常见的文言词语。 2.整体感知课文，理解文 章大意。 3.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 4.
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《世说新语》两则教学设计-
《世说新语》两则教学设计- 《世说新语》两则教学设计 学习目标： 、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2、知识与能
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课文《世说新语》教学设计
教学目标 ：①了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。③掌握自主、
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世说新语教学设计（共5则）
世说新语教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需
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《世说新语》两则教学设计8
《世说新语》两则教学设计8 世说新语 教学目标 ：①了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注
