专题：世说新语两则导学案
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《世说新语》导学案
25、《世说新语》两则
◆作家作品：本文选自朝文人组织编写的《》。一．咏雪 一读：读准字音
准确读出下列生字：俄而（） 雪骤（） 差可拟（）（） 无奕女（）二读：根据你对课文的理解，划分节奏、重音。 -
世说新语两则导学案
【学习目标】 1、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚
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世说新语导学案答案
5．《世说新语》两则 学习目标： 1、了解作者作品。 2、能借助注释和工具书解释文言词语的意思，流畅通顺地翻译文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、
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《世说新语》二则 导学案(教师版)
《世说新语》二则导学案 （2018.3）（教师版）主备教师：习志国 课型：讲读课 【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
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8.世说新语导学案及答案
七年级上册语文导学案8（《世说新语》二则） 【学习目标】 1.知识与能力：了解作者作品，积累常见的文言词语。 2.过程与方法：自主、合作、探究，借助注释和工具书理解基本内容。 3.
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世说新语 学案
《世说新语》教案 教学目标： 1)了解有关《世说新语》的文学常识。 2)文言文词句的翻译。 3)阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 4）引导学生学习古人的智慧、诚实、
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《世说新语》二则学案（本站推荐）
课题：《二则》年级：七年级上科目：语文课型：讲读课文
22．《世说新语》二则
教学目标：
1、情感态度与价值观：了解古代聪明机智少年的故事，使学生认识到“诚信”是立世之本，学习古人的智 -
6.4如果两直线平行导学案
学习目标： 1、会说出平行线的判定定理与性质定理在条件和结论上的区别。2、会用“两直线平行，同位角相等”证明“两直线平行，内错角相等”和 “两直线平行，同旁内角互补”。重点
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《孟子两章》导学案和答案
《得道多助失道寡助》导学案 一、学习过程： （1）、预习：看注释，试译全文。 （2）、简介孟子和《孟子》：孟子，名 ，思想家，教育家，是继 以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“ ”，并有“ ”之
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《〈世说新语〉两则》学案01
人教版语文七上《〈世说新语〉两则》学案 《世说新语》两则学案 学习目标 (1）了解有关《世说新语》的文学常识。 (2）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 学习重点：
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《〈世说新语〉两则》学案02
人教版语文七上《〈世说新语〉两则》学案 《世说新语》两则学案 教学目标 1.《世说新语》作为“一部名士底（的）教科书”（鲁迅语），教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅
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《世说新语》两则学案1（范文）
《世说新语》两则学案 【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的
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最新《世说新语》二则学案-word文档
《世说新语》二则学案 《世说新语》二则学案【学习目标】 1 、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2 、分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 3 、
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22课世说新语二则学案
22《两则》学案 七年级班 姓名: 学习目标：（学后自评：☆☆ ☆☆☆） 1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事 2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则3、引导
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《世说新语》两则学案（五篇）
《世说新语》两则 ［学法导引］ 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和
