专题：四上语文下雪的早晨
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《下雪的早晨》语文教案
教材分析：这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标：知识技能：1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。
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下雪的早晨（范文）
《下雪的早晨》教学设计 教材分析： 这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、
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下雪的早晨语文教学设计
[教材分析]这首诗歌共三节，作者描述了宁静的早晨，雪花飘飞，因而想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情。[教学要求]1、通过学习使学生巩固生字，会读多音字“了”“铺”，
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下雪的早晨教案（范文大全）
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的下雪的早晨教案，仅
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《下雪的早晨》教案设计
教学要求：1、有感情地朗诵诗歌，领悟诗歌意境。2、读懂诗歌内容，理解诗人情感。3、联系生活实际，回忆自己的生活经历，激发对生活的热爱。教学重点、难点：1、朗诵诗歌，体会诗人情感。
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《下雪的早晨》说课稿
《下雪的早晨》说课稿 玉门市第二小学马菊荣 一、教材分析： 《下雪的早晨》这首诗是四年级上册的最后一篇讲读课文，全诗分为三个小节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，我的思绪随着雪
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《下雪的早晨》文本分析
《下雪的早晨》文本分析 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”文学作品的答案向来不是唯一的。要想深入理解一篇作品，我认为关键在于：一、打开自己思想的大门；二、知人论世。打
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早晨下雪的说说
下雪了，好想变成雪花，这样就可以落在你的肩头。下面是小编收集整理的早晨下雪的说说，欢迎阅读参考~1、下雪了，好想变成雪花，这样就可以落在你的肩头。2、下雪的时候，一定要约自己
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下雪的早晨作文[精选5篇]
下雪的早晨作文在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多
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下雪的早晨教学设计
《下雪的早晨》教学设计 民联学区 单永军 教材分析： 这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。 教学目标： 知识技能
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下雪的早晨作文（含5篇）
下雪的早晨作文2篇在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的下
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《下雪的早晨》教学设计
《下雪的早晨》教学设计 《下雪的早晨》教学设计 1 教材分析：这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标：
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下雪的早晨教案（合集五篇）
《下雪的早晨》教学设计 大高中心小学许金芹〔教材分析〕这首诗共三节，意境悠远：寂静的早晨，雪花纷纷扬扬，“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹竿
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早晨下雪的心情说说
每一个qq用户都可免费开通自己得qq空间，在qq空间得众多功能之中，有一个被称作说说得模块，也就是空间动态。下面是早晨下雪得心情说说请参考！早晨下雪的心情说说1．下雪，好想变成雪
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北师大小学语文第七册《下雪的早晨》教学设计
北师大小学语文第七册《下雪的早晨》教学设计 [教材分析] 这首诗共三节，意境悠远：寂静的早晨，雪花纷纷扬扬，“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹
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四年级语文上册 下雪的早晨教案 北师大版
下雪的早晨 教学目标 1、通过学习使学生巩固生字，会读多音字“了”“铺”，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、
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《下雪的早晨》教案（精选多篇）
《下雪的早晨》教案1第一课时一、了解作者。学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。二、读诗。1、教师范读。学生注意正字音。2、学生自由读。要求：流畅。3、指名分小节读。师
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《下雪的早晨》教学设计5篇
《下雪的早晨》教学设计 育红小学 刘春艳 [教材分析] 这首诗共三节，意境悠远：寂静的早晨，雪花纷纷扬扬，“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹竿，哼
