专题：石头书教学反思
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石头书教学反思
篇一：三年级《石头书》教学反思 三年级《石头书》教学反思 三年级《石头书》教学反思 正值昨天的家长开放日，我按照教学进度刚好执教这篇课文。在教学时，我以课题为突破口
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《石头书》教学反思[推荐5篇]
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。下面由小编为您整理出的，一起来看看吧。《石头书》教学反思1
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石头书教学反思（5篇）
石头书教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编收集整理的石头书教学反思，欢
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关于《石头书》的教学反思（精选5篇）
一、探究试阅读是一种问题质疑式学习，从学生的“问”开始，逐步培养学生自己发现问题与提出问题的能力。当我出示课题后，我抓住机会顺学而导：“好，咱们今天就研究一下石头书（板书：17
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三年级语文《石头书》教学反思
本文是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学，探求知识的强烈愿望。学贵有疑，在教学时，从课题入手，设疑导入
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石头书大全
《石头书》(第一课时)公开课教案 [教学目标]： 1、能正确、流利朗读课文。 2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文大意，认识人物对话。 [教学
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石头书
《石头书》第一课时教学设计 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课10个生字,认识多音字“壳”，理解由生字组成的新词。 3．初步了解问话提示语表达的不同顺序，理解文中“
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石头书教学设计[模版]
篇一：石头书教学设计《石头书》第一课时教学设计武进区南塘桥小学 许亚萍教学目标： 教学重、难点： 教学过程：一、揭题激趣 1、板书：书3、看了课题，你有什么想法？ 你们真会思考，课
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石头书教学设计
《石头书》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，认识三个多音字。理解生字组成的词语。 3、凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生对周围感
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石头书教学设计
石头书教学设计 教学目标： 1.学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。 3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探
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石头书教学设计
一、教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习，使学生明白“石头书”的含义及用途。3、凭借语言材料，培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。二、教学重难点：
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《石头书》教学设计2
《石头书》教学设计2 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 3、读懂课文，理解“石头书”的含义，初步了解研究化石的作用，培养学生从小具有热爱
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石头书教学设计5篇
石头书教学设计 一、揭示课题 出示课题：“石头书” 今天我们继续学习这篇非常有趣的课文。 二、整体感知： 1、师述： 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头
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《石头书》教学设计1
《石头书》教学设计1 【教学要求】 ⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ⒉通过学习，理解"石头书"的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。
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玩石头教学反思
《玩石头》的教学反思 《玩石头》是上教版三年级第二册活动主题三漫游石头王国的一节 “手工制作”课。这节课主要活动目的就是想让学生通过自己的实践活动，知道一些观察、
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石头书读后感
《摸着石头过河》读后感文∕张令凯知道杨石头此人两年多了，源起2010年偶然一次看央视教育频道《职来职往》节目，当时自己对职场之路亦异常迷茫困惑，于是对这个节目的形式和内容
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石头书 教案
石头书 教案 一、 教学目标： 1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过学习，使学生明白“石头书”的含义及用途。 3、 凭借语言材料，培养学生热爱大自然、热爱科学的兴
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17、石头书
17、石头书 教学目标： 1、精读课文，有感情地朗读对话。 2、凭借具体的语言材料，了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。 3、培养学生从小热爱大自然、热爱
