专题:苏教版二年级上数学题
-
二年级数学题
1. 男生有22人,女生有21人。有16人参加接力赛,有多少人没有参加接力赛?
2. 三个组共收集94个易拉罐,一组收集了34个,2组收集了29个,三组收集了多少个?
3. 小民今年8岁,爸爸今年35岁,爸爸 -
第二课苏教二年级
第三课时
教学内容:
1、唱:《传、传、传》
2、动:音乐游戏《传、传、传》
教学目标:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受 -
小学二年级数学题[本站推荐]
小学二年级数学题将0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字填入下列方框内,使其复合规律。
□×□=□□
□+□=□
□-□=□答案:
4×5=20
3+6=9
8-7=1 -
二年级数学题(大全五篇)
月日 一、计算题:
30+50=20+70=40+10=70+5=4×3=2×4=4×2=36+24=59-18=79-15=42+38=5×3=5×5=47+20=87-40=67-59=3×2+5=4×3-4=3×4-6=6×6-6=二、竖式计算:
8×4+28= 100- -
苏教二年级识字5(合集)
《识字5》教学设计 教学目标: 1、正确、流利地朗读词串、理解词语。2、认识本课的生字,能正确书写生字的笔顺。3、学写本课的3个生字,夏、雷、雨。 教学重点: 识字,诵读韵文 教学
-
苏教二年级《心理健康》教案(完整版)
小学二年级《心理健康》教案 第一课 说说我自己 教学目标: 1.初步体会世界上每一个人都是不同的。 2.引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。 3.帮助学生树立自信,保
-
识字1第二课苏教二年级
2、《练习一(1)》
【学习内容】第3页练习一第1——4题。
【学习目标】
1、通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算,力求能正确地算 出得数。
2、能在具体的情境中提出和解决 -
苏教7上语文赏析
《次北固山下》唐 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 作者借写长江的风景,表达他客游他乡的羁旅之情,又写出
-
苏教七上期末(免费)[推荐五篇]
一、选择题(共12分) 1.下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 瞬间(xùn) 摒弃(bìng) 抠门(kōu) 贮蓄(zhù) B. 猝然(cù) 迸溅(bèng) 闪烁(shuò) 惹眼(rě) C. 绚丽(xuàn) 蓦
-
苏教六上期中复习
期中复习1、养成良好的学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。 2、 《我们爱你啊,中国》从壮 丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的
-
苏教七上数学试题及答案
数学·1要多做题,多练习,才能熟能生巧。以下是苏教七上数学试题及答案,欢迎阅读。一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.﹣2的相反数是( )A. B. ﹣ C.﹣2 D.22.在0,﹣1.5,1,-2四个数中,
-
苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习第一单元 《师恩难忘》 1.本文作者是谁? 课文表达了作者怎样的情感? (刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。) 2.请你积累赞颂老师的词句。 词:春风化雨 勤勤
-
苏教五上期末复习2
重点内容梳理 第七单元: 清平乐 翁媪 鸡笼 卧剥莲蓬 饯行 友谊 当作 随即 暂时 伫立 按捺不住 脍炙人口 诸暨 供给 秦家 积攒 运载 闷热 闷得慌 押解 差人 抡起 较量 掂量 彩
-
2018年苏教三年级上习作六
习作6 教学目标 1. 观察图画,了解内容,或者回想自己的拔牙经历。 2. 通过让学生看漫画,培养学生的观察能力、想像能力。 3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图,把人
-
苏教七上语文期中测试
七年级语文期中测试题
一、积累运用(20分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 (4分)
亲爱的同学们,我们迈进了中学已四个月了。在这片沃土上,我们眺望繁星漫天,凝眸夕阳余辉;l -
苏教 七上 写作:有感而发 教案
写作:有感而发 编写:许建娅审阅:张丽 【教学目标】 1. 了解基本的记叙、描写、抒情、议论表达方式。 2. 理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写
-
苏教二年级上册语文教学工作总结_Microsoft_Word_文档_
2010-2011学年度第一学期教学工作总结二年级语文大朗垌小学二年级语文教学总结
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任二年级语文教学。由于教学经验尚浅,因此,我 -
十几减电子教案第二课苏教二年级
十几减6、5、4、3、2 教学内容:教材第9——10页的内容。 教学目标: 1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。 2、在观察操作中经历学习过程,逐步发展探究,思考