专题：苏武传教学设计
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《苏武传》教学设计
《苏武传》教学设计及反思 高二语文组 殷必承 教学目标 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3
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苏武传教学设计
《苏武传》教学设计 一．教学目标 （一）知识与能力 1.了解作者班固以及《汉书》的相关常识，了解写作背景； 2.掌握文言实词、虚词以及特殊句式，串译文本。 （二）过程与方法 1．通过把握文
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苏武传教学设计
苏武传 知识与能力 1.了解班固以及《汉书》的相关知识。 2.积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3.引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 过程
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苏武传教学设计
《苏武传》教案设计 奋斗中学语文组 鲍树柏 【教材分析】 《苏武传》是新课标人教版语文必修4中的经典文章，是历史散文中的典范之作，选自中国汉代著名史学家班固的《汉书》。
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苏武传教学设计
《苏武传》教学设计 阜新市高级中学 语文组 苏会红 一、教学目标 1、把握历史事实，理清文章脉络。 2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。 二、教学重点：目标1 三、教学难
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《苏武传》教学设计（推荐）
苏武传 【教学目标】 1、积累文中实词、虚词和文言句式。 2、借助工具书读懂文章内容；了解本文对比手法的运用。 3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。 【教学重点】 积累文中的
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苏武传教学设计
《苏武传》教学设计 教学目标 一、知识与能力 1．复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识 2．分析苏武这一人物形象，学习苏武坚贞不屈的爱国精神与民族气节 3．引导学生
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苏武传 教学设计（精选五篇）
《苏武传》教学设计 教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法 ①
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苏武传教学设计5则范文
苏武传教学设计 《苏武传》教学设计 高一语文组 周晓瑶 【教学目标】 1．积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识； 2．分析苏武这一人物形象，研读体会文章鲜明突出的对比与
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教学设计苏武传五篇
苏武传 教学目标 1、 知识与能力：掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式，培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、 过程和方法：了解作者尊重史实的态度和对苏
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必修四《苏武传》教学设计
《苏武传》教学设计 【教学目标】 1、了解班固及《汉书》，掌握文中涉及的文言字、词、句常识。 2、分析文章中对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。 3、
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《苏武传》素材挖掘教学设计
教学目标： 1、语言建构与运用。指导学生阅读文《苏武传》，创设情境，调动学生内部语言机制，转化为动态的语言。 2、思维发展与提升。挖掘人物传记的人物传记的文学内涵，提高学生的
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12_苏武传_教学设计_教案（精选合集）
教学准备 1. 教学目标 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象
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《苏武传》教学反思
《苏武传》教学反思 永顺一中 杜碧英 《苏武传》是高一语文必修四第四单元的一篇精讲课文，文章篇幅很长，文句较拗口，对于高一学生来说有一定的难度。为此，我最后决定以分析苏武
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苏武传 教学案例
《苏武传》教学案例 抚宁县第五中学 陈秀莉 【案例背景】： 我校在近几年来开始实行新课改的教学模式，改革浪潮为课堂语文教学带来了新的春天。在新课改的冲激下，语文课堂多了
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苏武传（5篇材料）
《苏武传》教案 教学目标： 知识与技能 1、 积累文中实词、虚词和文言句式。 2、 引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。 过程与方法 3、 借助工具书读懂文章
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苏武传教案
苏武传
教学目标：
1、了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。
2、疏通课文大意，归纳文言文知识点，整体感知课文内容。
3、分析课文塑造人物形象的技巧和方法。
4、学习苏武坚贞 -
班固《苏武传》
《苏武传》 《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》，是《汉书》中的名篇，此传是最能显示班固塑造人物形象的艺术才华的优秀篇章之一。它记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守
