专题：守望教育麦田的意思
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守望麦田[本站推荐]
张腾岳：大家好，我们现在是在北京市郊区的中心粮库。在这个粮库当中，贮存着25万吨的小麦，有玉米的原粮。所谓原粮就像是我旁边看到的，就是麦子粒。直接是从麦穗上面被打下来的，那么
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守望教育的麦田（五篇范例）
守望教育的麦田 耿玉苗，一个年轻的女老师，每天在儿童的世界徜徉流连，被孩子们亲切地称为“苗苗老师”。于平凡琐碎之间存储幸福的瞬间，将一个个闪着光的日子穿成五彩的珠链……
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麦田守望情感散文
今晚，走在客乡的街头，静静地聆听家乡麦子倒地的声音，隐隐生痛。五月末梢，金黄遍野。五月的故乡，包裹在金色的麦浪中，那明亮的黄色，是那样的诱人，是那般的美丽，摄入心魂。夜晚是那样的
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《守望自己的麦田》读后感
《守望自己的麦田》读后感人生匆匆，世事难料。无意间读完《守望自己的麦田》这本书，却不曾在那儿找到了寻找已久的答案。那答案只是一只虎斑猫的经历给的，却尤为深奥：话说有一只
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守望这片麦田诗歌赏析
往昔的梦幻都已飘散我踯躅在这片麦田麦子的笑容 映出你的模样恍惚之间 迷乱了双眼守望这片麦田秋风荡起往日的漪涟回首又见 你苍白的侧脸一念之间 落入回忆的深渊守望这片麦
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守望自己的麦田读后感800字（推荐5篇）
守望自己的麦田读后感800字当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的守望自己的麦田读后
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守望教育（范文模版）
守望教育辛勤耕耘——2010年副校长年度考核述职报告黄山区耿城中心学校石磊 守望教育，就是守望“人本”；守望“人本”，就是守望教育的梦想与家园。——题记
转眼间，从2004年负责 -
守望教育
《守望教育》读后感哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的
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守望教育
《守望教育》读后感
哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上 -
教育是什么意思
教育究竟是什么意思
按说，教育没有那么复杂。人之初，没有学校，也没有教育。3.5亿年前，泥盆纪海洋强者如林，弱肉强食，某一只盾皮鱼某一天做了一个天大的冒险：把卵生变为胎生！就此一刻 -
《守望教育》读后感
《守望教育》读后感哲人康德曾说过这样的名言：有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星
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《 守望教育》读后感
穿越时空与心灵的对话 作为一名教育者，往往面对的是人心月人性的考较！记得哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、
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《守望教育》读后感
《守望教育》读后感每当读一本书，就像是在和一位智者交谈，拓展了思维，提供了方法，指点了迷津，在共鸣中不知不觉地提升了自己。在读了刘铁芳《守望教育》这本论著后，有几分的激动，因
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《守望教育》读后感
《守望教育》读后感 《守望教育》是刘铁芳老师的一本教育随笔，没有对历史沉重的忧思，没有对现状迷茫的无奈，没有对未来憧憬的夸夸其谈，只有似点到为止但又意味深长的反思与感想
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守望教育的
守望教育的——职业认知 心态定位 方向把握非常感谢学校给我这个边缘学科的教师一个走上德雅教师讲坛的机会，刚写下这个开头，突然接到常德力源体检中心打来的电话，一个甜美的女
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《守望教育》读后感
《守望教育》读后感
这是一本关于教育理想的真情守望的著作。捧起刘铁芳教授的教育随笔《守望教育》，心中不由得涌起一种恍然的感动，在一个喧嚣的时代里，还有人以一份难得的执 -
守望教育读后感之二
《守望教育》中像《儿童世界何处寻》这样的引入深思的篇目还有很多，这一篇篇满含教育深情、教育哲思的文章，犹如一股清泉在我心中汩汩流淌，守望教育读后感之二。读完这本著作，我
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《守望教育》读书摘录
很喜欢读刘铁芳的书，去年曾写过《邀君共读刘铁芳》的博文。 这本《守望教育》2004年第一次出版，我买的是2013年第十三次出版的版本，足见此书的广泛影响和刘铁芳教授的知名度。
