专题：生物探究性实验教学
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初三化学探究性实验教学初探
第 1 页 共 12 页 初三化学探究性实验教学初探 阆中市双龙镇中心学校邓小勇 主 要 目 录 一、 课题提出的原因分析………………………………………………………1 二、 课题
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高中化学探究性实验教学
高中化学探究性实验教学法示例 作者 彭剑锋 陕西省勉县第五中学教师 邮编 724200 化学是以实验为基础的自然科学。在分子和原子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律
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浅谈初中物理探究性实验教学
浅谈初中物理探究性实验教学 物理是一门以实验为基础的科学。实验以其形象、生动、形式多样，蕴藏着非常活跃的因素，需要严谨、踏实的治学态度，为学生提供全面发展和个性发展的
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《质量守恒定律》探究性实验教学设计
《质量守恒定律》探究性实验教学设计 贵州省黔南州福泉市实验学校 王 林 中学一级化学教师 参评组别：化学组 邮编：550500 电话：*** 邮箱：1216396483@qq.com 摘要：实验探
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如何进行初中生物探究性实验教学
如何进行初中生物探究性实验教学 龙山县湾塘乡初级中学 李湘军 人教版初中生物新教材中有很多探究性活动，在探究性实验的教学实践中，我深刻体会到：学生带着疑问，自己动手进行
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浅谈小学科学课探究性实验教学
浅谈小学科学课探究性实验教学 长清区实验小学齐秉美 小学科学是一门与科学技术、社会紧密联系，操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。小学科学教材中的探究课很多，几年
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小学科学实验论文：浅谈小学探究性实验教学
小学科学实验论文：浅谈小学探究性实验教学 著名的教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的沉重负担”。小学科学新课程标准明确提
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初中生物探究性实验教学有效策略
初中生物探究性实验教学的有效策略 在探究性实验的教学实践中，我也深刻体会到：学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现、获得新知识，既是培养学生科
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小学科学探究性实验教学尝试
小学科学探究性实验教学尝试
探究性实验是指探究研究对象的未知性质，了解它具有怎样的组成、有哪些属性和变化特征，以及与其他对象或现象的联系等的一种实验。这种实验一般都 -
生物实验教学总结
生物实验教学总结 生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助
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2010—2011年度生物实验教学总结
2010—2011学年度第二学期生物 实验教学总结宋旭亮 2010年元月 生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观
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生物实验教学总结
生物实验教学总结 实验教学可以激发学生学习生物的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因
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生物实验教学小结
生物实验教学小结 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的
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生物实验教学总结
2010－2011学年度上学期生物实验教学总结 石能江 在本年度生物实验教学中，高二生物实验全部按要求和计划完成，而且效果很好。高一的生物实验，由于课时远远不够，没有按照要求完成
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生物实验教学总结
2009—2010学年第一学期 初一生物实验教学总结 路清平一、明确实验目的,激发学生学习动机。 心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则是激励人去行动的动力。学生
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生物实验教学反思
生物实验教学反思
包维丽普定一中
在实施素质教育的今天，教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和能力。即不仅要学生知道是什么，而且要知道为什么，更重要的是 -
生物实验教学创新
不加强实验教学开展创新研究 射洪中学高中生物组蔡青 摘 要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学可以使理论知识变得形象生动，既锻炼了学生的实际动手能力，又培养了学
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在生物实验教学中实施探究性教学的尝试（共5则范文）
在生物实验教学中实施探究性教学的尝试本溪市13中学 马逸云 所谓实验探究教学是在教师的指导下，学生运用已学过的知识和技能，以新知识的探索者和发现者的身份通过实验亲自发
