专题：三下第二单元习作指导
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三下第八单元习作指导教学设计
《假如我会变》教学设计
——习作指导
教学目标
知识与技能：
1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
2.能够语言较通顺、内容较具体地进行 -
第二单元习作指导5篇
第二单元习作指导
--《×××》读后感
习作要求：根据课文或读过的其他文章写一篇读后感。
习作分析——写什么：
先让我们来看看本单元的课文，都是描写热爱祖国的故事。让我们对 -
三年级下册第二单元习作指导及
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》 一、 现状分析 这个话题，对三年级的孩子来说，有些虚，也有些大。平时，电视上报纸上提得比较多，老师在班队课上或者晨间谈话
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第二单元习作（范文大全）
第二单元 口语交际与习作 【教学目标】1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲
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第二单元习作
《口语交际·习作二》教学设计 教学目标 1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，
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北师大语文三下《信》习作指导
《信》习作指导教学设计
——北师大版小学语文四年级上册“信”主题单元
教学目标：
1． 通过观察书中习作指导的对话，组织学生谈话讨论，打开学生写信思路，并明白写信要注意说话得 -
五年级语文上册第二单元习作指导
第二单元习作指导 二十年后回故乡习作要求 故乡是我们很熟悉的地方，你有没有想过二十年后的故乡将会变成什么样子呢？请以“二十年后回故乡”为主题，写一篇作文。习作方法 1．围
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语文六年级下册第二单元习作指导
第二单元习作指导 民风民俗习作要求 通过对本单元课文的学习以及课外搜集的资料，你对一些地方的风俗习惯一定有了更多的了解。请将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习
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第五单元习作指导
第五单元习作指导 纬三路小学 路敏 学习目标 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。 课前准备 查找资料，拓
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第五单元习作指导（★）
第五单元习作指导 【习作要求】 今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
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第三单元习作指导
第三单元习作指导
学习目标
1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。
学习准备
1、课前准备好自编故 -
第三单元习作指导
提纲：
开头：概括介绍自己的姓名、外貌，性格特点和爱好、特长。
中间：用具体的事例来说明自己的特点。结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。【开头的方法】：
1． 概括 -
第三单元习作指导
第三单元习作指导学写发言稿
习作题目分析：本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿 -
三下语文教案-第二单元
三下语文教案 第二单元 一、研读教材 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识
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第二单元习作春节
春节在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩
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第一单元习作指导教案
第一单元习作指导教案 教学要求： 1进一步学习观察方法；2写出景物的特点；3按一定的顺序写； 4写出情趣，写出感情。5注意表达方式。 时间：一课时 流程： 一补充阅读吴然的散文《一碗水
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第二课时习作指导教案
习作一教案 常玉琴 学习目标 1、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，激发表达欲望，给学生创设自由习作的空间。 2、围绕所选内容的写作要点分段表达，
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三下第二单元学习反馈试卷
三年级下学期语文第二单元学习反馈
班级姓名
一、选择正确的字，划“√”。
洗（澡操）向（住往）（艰坚）难（错措）误 敬（佩配）翅（膀榜）（曲屈）服（据剧）痛
二、比一比，再组词。
组第瓣状盼 阻弟辫壮扮
