专题：鼠小弟教案
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鼠小弟教案
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 教学目标： 1.看懂绘本，学着用“要是„„”说话。 2.读懂鼠小弟与海狮的合作精神，体验朋友间分享的快乐。 教学过程： 一、猜谜导课 猜谜：今天老
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鼠小弟教案（5篇模版）
绘本《鼠小弟的小背心》阅读课教学设计 教学目标： 1、享受故事带来的快乐，幽默和趣味，激发学生的阅读兴趣。 2、根据教师提供的线索想象故事情节。 3、引导学生说话完整。 教学
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《鼠小弟荡秋千》
绘本《鼠小弟荡秋千》 教案分析 小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很
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精灵鼠小弟阅读教案
《精灵鼠小弟》阅读课教案 教学目标： 1.对《精灵鼠小弟》作者怀特作初步的了解，推荐作品《夏洛的网》《吹小号的天鹅》。 2.激发学生对《精灵鼠小弟》的阅读兴趣，指导大家用浏
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教案《鼠小弟的背心》
中班语言活动《鼠小弟的小背心》 常州吉的堡幼儿园 常娴一、活动目标： 1、根据提供的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。 2、理解故事情节，学说句式“就是„，
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教案《想吃苹果的鼠小弟》
中班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》（故事） 活动目标 1．能够简单的推断故事的发展。 2．初步理解故事内容，尝试模仿鼠小弟的语言和动作。 3．懂得相互帮助的重要意义。 活动重点：理解故
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教案《鼠小弟的小背心》
教案《鼠小弟的小背心》 教学目标： 1、享受故事带来的快乐，幽默和趣味，激发学生的阅读兴趣。 2. 能用完整的语言大胆表达自己的想法和感受。 教学过程： 一、谈话方式，引起幼儿的
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想吃苹果的鼠小弟(教案)
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 绘本解读： 想吃苹果的鼠小弟是一个拟人化的小朋友形象，他从自己小个子的角度观察世界，他通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中
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想吃苹果的鼠小弟教案
小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》 活动目标： 1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。 2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。 重点：感知
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绘本《鼠小弟和音乐会》 教案
鼠小弟和音乐会 活动目的： 1、通过观察画面的连续性和变化，理解故事的含义并初步学说故事中的对话。 2、在阅读过程中感受乐器的魅力，了解人物特点和乐器演奏之间的关系。 3、
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鼠小弟教学设计
绘本课《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 学习目标： 1、 体会绘本阅读的兴趣，在活动中学会合作。 2、 发挥想象，认真观察，感受人物心理活动，表达自己的看法。 3、 感受鼠小弟和海狮之
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精灵鼠小弟观后感[本站推荐]
精灵鼠小弟观后感当观看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写观后感。那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的精灵鼠小弟观后感，欢迎阅读，希
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《精灵鼠小弟》读后感
《精灵鼠小弟》这本书是美国杰出作家怀特所著，被誉为二十世纪读者最多，最受爱戴的童话小说之一，这个童话故事，被大名鼎鼎的好莱坞拍成电影放映，深受观众们的喜欢。前不久，我有幸地
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精灵鼠小弟读后感
精灵鼠小弟读后感 精灵鼠小弟读后感1 家里的人都很喜欢他，除了那只叫“野茉莉”的猫，后来家里来了一位新客人，是一只小鸟，叫玛加洛，玛加落非常美丽，但是“野茉莉”想把它吃掉，鼠小
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精灵鼠小弟读后感（范文）
《精灵鼠小弟》读后感郑嘉瑜《精灵鼠小弟》这本书讲述的是：在美国的纽约，住着利特尔一家，他们也是和我们一样是普普通通的家庭，他们第二个儿子一生下来，就会走路。斯图尔特虽然长
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《精灵鼠小弟》读后感
《精灵鼠小弟》读后感1 十一小长假里，我和妈妈一起读了《精灵鼠小弟》这本书。这是一本由15个故事组成的，感动了半个世纪的童话书。书中的主人公叫斯图尔特。他和大多数婴儿
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《精灵鼠小弟》读后感
《精灵鼠小弟》读后感
当我第一眼看到《精灵鼠小弟》这本书时，就马上喜欢上了他。封面上的斯图尔特——一个袖珍孩子长得非常可爱。让我忍不住对着封面上的他问好，因为封面勾 -
小班 想吃苹果的鼠小弟 教案
小班绘本:想吃苹果的鼠小弟 谢云香 一、活动目标 1.观察画面，在猜猜、讲讲中，感受并理解故事的情节 2．了解动物有不同的本领 ,知道动物们摘苹果的方法,学说:“要是我能„„,那
