专题：三峡复习教案
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三峡复习教案
《三峡》复习教案 一．文学常识。1．《三峡》选自《水经注疏》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性
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《三峡》复习教案
2016年中考总复习文言文阅读 《三峡》复习教案 侣俸中学 陶鸿中 原文： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
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《三峡》复习教案
《三峡》复习教案 复习目标： 1、熟练背诵，准确默写.2、积累词汇，准确翻译. 3、熟悉内容，感悟情感.4、了解写法，体会妙处. 一、导入：温故知新 同学们，今天我们来上一节文言文的复
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三峡.复习教案5篇
《三峡》复习课教案 罗捷八年级语文备课组 ＜课型＞复习＜复习目标＞ 1． 熟练背诵，准确默写 2．积累词汇，准确翻译 3．熟悉内容，感悟情感 4．了解写法，体会妙处 ＜复习重点＞复习目标2.3 ＜复习过
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《三峡》复习知识点
【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾
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三峡教案
2011年秋学期初一语文教案 课题：《三 峡》 审定：施云康编写：蒋书霞11月17日 教学目标 ①能在自读的基础上正确朗读，翻译课文。 ②能说出课文各段的写景重点及景物特征。 ③学习
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《三峡》教案
《三峡》教学设计 ［教学目标］1、 知识与能力： a、积累文言词语，理解文章内容。 b、学习抓住景物特点，从不同季节描写景物，动静结合的描写方法。 c、学习衬托、融情于景的写作方法
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三峡教案
《三峡》 知识能力目标 1.积累实词和理解文意。2.有感情的朗读课文。 3.品味语言，学习文中描写景物的方法。 情感目标感受三峡的美，激发热爱祖国山河之情。 教学重点有感情的
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三峡教案
材料：红糖，大枣
做法：
1）锅内放清水加入洗净的大枣一起煮开，继续煮8分钟
2）放入姜盖盖煮3分钟
3）调入红糖饮用
番茄酸辣汤
材料: 中等大小西红柿三个, 土豆一个, 火腿, 木耳适量做 -
三峡教案
《三峡》教案 初中组3号 汤河中学孟德侠 一、 教学目标 知识和能力目标： 1、积累文言词语，正确、流畅朗读课文，达到熟读成诵； 2、整体感知、理解课文内容，体会文章的意境和作者
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《三峡》教案
《三峡》教学设计 2014甘肃信息技术 嘉峪关中学语文02班 嘉峪关文殊中学 马箫 【教学目标】 知识与能力： 1、识记字词、作者及出处，积累文言词语。 2、正确、流畅地朗读课文，理
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《三峡》教案
《三峡》 【教学目标】 1.反复诵读，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，培养热爱祖国河山的情感。 2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 3.联
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《三峡》教案
《三峡》教学设计主备：韦丽娟 修改：谭红梅 一、知识能力目标 1.积累实词和理解文意。 2.有感情的朗读课文。 3.品味语言，学习文中描写景物的方法。 二、情感目标 感受三峡的美
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三峡教案
《三峡》教案设计
海河初级中学刘建峰教学目标：
1、朗读课文，疏通字词，理解文意，熟读成诵。
2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
3、欣赏课文，引导学生揣摩作者抓住景物特点 -
三峡教案
三峡
[教学构想]
《三峡》是郦道元为《水经注》一书做的注释，它虽属地理著作，但描写委婉曲折，文字峻洁明丽，展现了三峡的无限风光，也可堪称一篇美妙绝伦的描景散文。 针对本文的 -
三峡教案
公开课教案 科目：语文 课题：三峡 课时：第一课时 授课级班：甘河滩镇坡家初中八年级（1）班 授课教师：丁启菊 授课时间：2008年10月 日 教学目标： 1、了解作者及其著作，了解三峡地理位置； 2
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《三峡》教案
《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是山水文言文。以下是小编为大家整理的《三峡》教案，欢迎参考！总体设计：一、教学目标：1、认读生
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三峡教案
教学目标 ： 1、节奏分明的朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 2、学习积累重点字词。 3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 4、体会作者对三峡独特的欣赏之情。 教学重
