专题：数学广角集合评课稿
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《数学广角-集合》评课稿[范文大全]
《数学广角-集合》评课稿2篇《数学广角-集合》评课稿1昨天，我听了骨干教师陈xx执教的《数学广角——集合》这节课。这一课是人教版义务教育教科书三年级上册第单元数学广角的
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《数学广角》评课稿
《数学广角》评课稿
本节课教学徐老师着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化；注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学，引导学生观察比较。 -
《数学广角——搭配》评课稿
《数学广角——搭配》评课稿 今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节二年级数学上册关于“数学王国”的课程，从听课中可以总结出一下几点： 1、教师的课堂引导非常有趣，从数学王
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数学广角田忌赛马评课稿
解决问题的策略-“田忌赛马“评课稿 数学组组长：曾德华 这节课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4，“对策问题”是数学综合实
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数学广角搭配评课稿
数学广角搭配评课稿 这节课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教材四年级上册第七单元数学广角中的例4，“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习从同学
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数学广角数独评课稿
《数学广角——数独》评课 东昌区第二实验小学 周虹 周一，按照计划，我听了徒弟冯帅的一节新人教版二年级下册数学《数学广角——数独》的一节课，这部分内容是新教材的同容，旧教
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数学广角集合
《数学广角——集合》教学设计 数学学科 成艳娇 教学目标： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际
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数学广角集合
《数学广角集合》教学设计 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据
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数学广角《合理安排时间》评课发言稿
数学广角《合理安排时间》评课发言稿 “数学广角—合理安排时间”是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的内容，是一节数学活动课。xx老师执教的《合理安排时
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四上数学广角合理安排评课稿5篇
四年级上册数学广角《合理安排》评课稿
作为一名英语老师，我今天去听了王矛老师执教的四年级上册数学广角《合理安排》一课。运用统筹思想来解决生活中的实际问题，通过学习，让 -
四年级上册 数学广角 田忌赛马 评课稿
这节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节课王老师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨。
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二年级上册《数学广角—搭配(一)》评课稿
二年级上册《数学广角—搭配（一）》评课稿 二年级上册《数学广角—搭配（一）》评课稿数学广角—搭配（一）是2013年人教版二上数学广角中一个全新改版的知识内容。涂老师根据新课标的
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三年级数学下册《数学广角》评课稿（写写帮整理）
三年级数学下册《数学广角》评课稿 胡老师执教的《数学广角》中的“重复问题”，这一堂中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴： 一、兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生才会全神贯注
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新人教版二下数学广角--推理 评课（本站推荐）
新人教版二年级数学《简单推理》评课 《简单推理》是二年级下册“数学广角”中的内容，也是新教材新增的内容之一，通过这一内容的学习来培养学生的逻辑 推理能力，培养学生有顺序
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《数学广角——集合》教案设计（范文）
《数学广角——集合》教案设计 【教学内容】义务教育程标准实验教科书人教版数学（三）年级（上）册第（九）单元第（1）时《 集合 》。 【教学分析】 在例1教学中，用统计表的形式给出三（1）班参
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数学广角集合教案
数学广角——集合 贾市小学姚小维 【教学目标】 1.能借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。 2.感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决问题，体验解决问
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数学广角—集合说课稿
《数学广角——集合》说课稿 执教：陈明琴 一、对教材的认识和理解 《集合》是新课标三年级上“数学广角”例1。集合的知识体系集合是比较系统、抽象的数学思想方法，是数学中最
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《数学广角——集合》教案
《9 数学广角——集合》教案 教学目标： 1、使学生能借助直观的韦恩图解决简单的实际问题，并能用数学语言描述。 2、让学生经历探究韦恩图的产生过程，使学生感知韦恩图的产生，初
