专题：水循环的过程教案
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教案：水循环的过程和意义
《水循环的过程和意义》教案 淮南第28中学 万其兵 一、教材分析 1.课标分析 普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出：“运用示意
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教案：水循环的过程和意义5篇
微软中国 《水循环的过程和意义》教案 《自然界的水循环》教案 一、教材分析 1.课标分析 普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提
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水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理
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水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水
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水循环教案
课题：第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源，因为在地球上，它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础；同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
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《水循环》教案
《水循环》教案1
教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水 -
第四节 水循环 教案
第四节 水循环类型和环节 教案 教学目标：1.了解水循环的各种类型2. 理解自然界水循环的主要环节 3. 通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律
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水圈和水循环教案
《水圈和水循环》教案 吴国良 【教学目标】 1、知识与技能： （1）.了解水圈的组成、水体及水圈的特点； （2）.认识水循环的概念、类型、环节和意义； （3）.掌握洋流的概念、形成、分布和影
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自然界水循环教案
贵州师范大学求是学院第四届学生教学技能竞赛教学设计 自然界的水循环-相互联系的水体 学习目标：知识目标：了解水圈的构成和特点．以及陆地水相互补给的关系能力目标：通过学习提
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水循环公开课教案
展现教学目标和学生预习问题 1.知识与技能 （1）了解各种水体之间的相互转化规律。 （2）理解水循环的主要环节以及海陆大循环对地理环境的意义。 2.过程与方法 （1）通过学习水循环，能
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2.4水循环教案
2.4 水循环 教学目标 （一）知识和技能 1．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2．通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 3．了解洋流
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2-4水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本
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自然界的水循环(教案)
《自然界的水循环》教案 《自然界的水循环》教案一、课标的要求课标中对本节的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与
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《自然界的水循环》教案
《自然界的水循环》教案 标解读： 标中对本节的要求是“学生运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与旧教材的教学要求有些不同，要注
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水循环个性教案（最终五篇）
上个月到甘肃白银去上了一节同课异构课，内容是《自然界的水循环》，本节包括三个内容①相互联系的水体（介绍地球上的水体类型以及他们之间的联系）；②水循环的过程及其主要环节；③水
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自然的水循环教案
自然界的水循环 海口市第四中学 陈维露 课型：新授课 教具：多媒体设备、课件 教学目的：⑴使学生认识到地球上的水是由不同形式组成的，并认识其相互的关联性以及水的循环过程和意
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自然界的水循环教案
2014年春季乌鲁木齐地区教师资格认定测试教案高中地理 必修1 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环(共1课时) 【教学目标】 1.知识与技能 1) 了解水圈水体的构成和各水
