专题：数学课时备课和单元备
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一单元课时备课
识字1 教学目标知识与能力： 1、会认11个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 过程与方法： 以声情并茂的范读带人入境，感悟秋天的美好；学生自主
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第一单元单元备课及课时备课
第一单元 珍爱生命 单元备课 单元目标 ： 情感、态度与价值观：欣赏生命的美丽，感受生命的宝贵，以及生命承载着家人的希望与付出；敬佩为拯救他人生命而献出爱心的人。 能力：能够尊
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五年级数学下册第一单元课时备课[合集]
第一单元 ： 图形的变换 第一课时 课题：轴对称 教学内容:教材第3～4页例1和例2。 教学目标： 1、 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴系列活动， 2、 使学生正确认识轴对称图形
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备课备什么5篇
备课备什么 一、备课需要什么？ 要“用心”、“用情”、“用力和重思” 用心：才能在备课时投入自己的影子、将自己的切身体会融入教材的理解中，形成自己的看法和观点，才能在讲
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集体备课备什么
集体备课备什么 高中体育与健康课程确定了“健康第一”的指导思想，在教学方面提出了三级课程管理，这样体育教师在教学中就能运用国家、地方及学校课程开展灵活多样的教学活动
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备课“八备”
备课要做到“八备” 1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。同时要体现德育渗透，如两
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集体备课备什么[本站推荐]
一、集备备什么？如何参与集备，又不被集备束缚？怎么做到既统一又独立？既吸收共性又体现个性？ “集备，顾名思义就是同年级同学科的教师在一起备课，各人把自己的教学新理念、新思路、
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备课四备
备课---四备 胡连冬 一．备教材 1分析教材： 教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。明确教学内容在整个教材中所处地位及其与前后知识之间的纵横联系，充分的利用教
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二次备课该怎样备(数学科组)
“二次备课该怎样备？教学反思该怎样写？”的思考
数学科组2010-5-5
数学科组就二次备课怎样备，教学反思该怎样写进行了讨论，并形成如下文稿。
一、二次备课该怎样备：
二次备课是集 -
浅谈备课时如何备学生2010
浅谈备课时如何备学生2010-11-24 08:31备课作为教学工作的首要一环，是教师上好课的关键。一节课上得好与坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作(即备课)。备课就是要使老师
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备课“三备出”
高效备课“三字经”(六) 三备出 “教师本身对文本的理解有多深，学生对文本的理解才会有多深”（于漪）。备课质量的高低将直接决定课堂教学质量的优劣和课堂教学效率的高低。教师
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集体备课备什么？如何进行集体备课？
数学组如何进行集体备课？ 备课是展现教师教学艺术的序幕。备课过程实际上是教师对自己组织每一节课的教学活动的内容、时间和空间结构的规范和优化过程，这是一个循环往复、逐
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集体备课初备
1------3年组集体备课（初备）：刘恩芝 《手捧空花盆儿的孩子》教学设计 教材内容： 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的
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备课复备基本要求
电子备课复备基本要求 （一）关于复备的内容、形式及要求 复备中应做好以下五个方面： 1.标--标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程
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教师备课需要备什么
教师备课需要备什么？ 1. 备学生的心智水平备课时，首先应该研究学生，研究学生的心理、兴趣和认知状况，要把“假如我是学生”作为备课的警醒语。 备学生包括以下三个方面： 一是备
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浅议备课中如何备学生
浅议备课中如何备学生 我们说：教学是鱼，备课就是水，可见备课的重要性。传统教学可以说是“目中无人”的教学，而新课程要求的教学则是以人为本的教学活动。聆听了韩教授关于《怎
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四年级下册第四单元单元备课及课时备课
四年级语文下册第四单元集体备课与课时备课 一、教材内容分析： 本组围绕“战争与儿童”的主题，体裁多样，有小说、书信、诗歌，这些课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对
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课时备课
小学五年级传统文化教案 第一单元 蒙书诵读 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用
