专题:数学口算比赛方案
-
数学口算比赛活动方案
活动目的: 为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。活动时间:XX.12.12(星期三)下午 活动地点: 各班教室活动形
-
一年级数学口算比赛活动方案
一年级数学口算比赛活动方案
为了使学生更快更好的掌握口算,提高数学教学质量。按学校工作计划定于本周三开展一年级数学口算比赛。
一、活动宗旨:
1、激发同学们学习数学的兴 -
口算比赛活动方案
口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。
-
三年级数学口算比赛试题大全
三年级数学口算比赛试题 班级: 姓名: 等级: 630 ÷ 7= 360 ÷ 4= 150 ÷ 5= 160 ÷ 8= 240 ÷ 6= 300 ÷ 6= 180 ÷ 6= 200 ÷ 5= 560 ÷ 8= 280 ÷ 7= 60 ÷ 2= 810
-
一年级数学口算比赛总结
一年级数学口算比赛总结 口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己
-
小学数学口算比赛总结
小学数学口算竞赛活动总结 2015年 10 月 20日,数学组口算竞赛活动在教学楼举行。一、活动的准备过程及具体的实施过程: 经过全体小学数学教师讨论, 小学数学口算竞赛于 10月 20
-
西城小学2011学年度第一学期数学口算比赛方案
西城小学2011学年度第一学期数学口算比赛方案
计算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、 -
庆“元旦”数学口算比赛活动方案(5篇范文)
一、活动目的:激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。二、活动时间:2009年12月24、25日写字课。三、参加比赛人
-
二年级口算比赛活动方案
南通市文亮小学二年级口算比赛方案
二年级数学备课组
一、竞赛目的:
在新课程的教学实施中,教师重视了计算的多样化,而对计算中的运算能力
的训练减少了,许多学生对数学运算不够 -
三年级数学口算能力比赛试卷
三年级数学口算能力比赛试卷 32+9= 60×3= 50÷2= 22×4= 66÷6= 71-7= 400÷2= 90÷3= 69÷3= 62÷2= 28+17= 30×8= 800÷4= 13×2= 20×4= 64-36= 3115×4= 956×10= 425×60= 2010×10= 670×3= 7
-
小学数学口算比赛活动实施方案
大龙小学数学口算比赛活动实施方案
一、竞赛目的:
为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数 -
三年级下学期数学口算比赛卷
光谷二小“计算小能手”三年级比赛卷(2014/4/9)
姓名:时间:成绩:
一、 口算(30分)
630÷9=1200-700=280x2=450÷5=72+108=357÷7=725-357=*1830-953= 5600÷7=135-58=560÷7=38+16= -
2014.4.2二年级数学口算比赛试题
华阳学校二年级口算比赛
班姓名:______________成绩: _________________ 45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 9÷9= 24÷8= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 3×6= 45÷5= 6÷6= 12÷6= 1×4= 18÷ -
口算比赛通讯稿
“小学数学口算比赛” 通 讯 稿 晋源区五府营中心小学 2015年5月5日 口算是计算的基础,良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以,在小学阶段有极其重要的
-
口算比赛总结
速算比赛活动总结 口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的
-
实力小学口算比赛活动方案
实力小学口算比赛活动方案一、活动目的:激发学生学习数学的积极性,巩固学生的口算知识,提高学生的口算速度,提升学生的计算能力。给学生提供展现自我成长的平台,在参与竞赛过程中
-
小学数学口算竞赛方案
小学数学口算竞赛方案 一、竞赛目的 通过训练、竞赛,提高学生计算正确率、计算速度。进一步拓展学生解题思维、知识面,使学生获得成功的快乐,激发学生学习数学的兴趣。 二、竞
-
数学口算竞赛活动方案及总结
临沂蒙山小学 数学口算比赛活动实施方案 一、指导思想 本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察