专题：三先三后教学模式
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三动教学模式
学习“三动”课堂教学模式有感 我们是在传统的教育模式下成长起来的。“接受式学习”是长期以来学校教育主导的甚至是惟一的学习方式。它的精髓是：课堂中心、教师中心、教材
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三板块教学模式
平度实验小学“三板块”数学自主教学模式探索实施方案 一、背景意义 《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流
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“五步三查教学模式”
高效课堂培训材料九 “271”课堂教学模式理念下 的小学“五步三查”教学模式 小河口镇中心学校 一、“271”课堂教学模式理念 山东昌乐二中的课改是从 “学情”和 “效益”
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五步三查教学模式
“五步三查”高效课堂学教模式 学校采用已经在全国区域课改实施推进中成功探索出的“五步三查”高效课堂学教模式。 一、五步 “五步”包括“独学”、“对学、群学”、“小
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五步三查教学模式
模式：五步三查模式 1. 模式简述：第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果 第二步，围绕困惑对学、群学第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之小展
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五步三査教学模式
五步三查教学模式 高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的各成员校的课堂教学模式基础上，结合课改初期
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三大类教学设计模式
三大类教学设计模式 (2012-03-15 13:44:03) 转载▼ 标签： 教育 三大类主要的教学设计及其特点 2010-09-15 9:28 1以教为主 2以学为主 3教学结合 三类教学设计模式及其特点
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三疑三探教学模式
如何更好地运用“三疑三探”教学模式 开 展 课 堂 教 学 赤土店镇初级中学 课研组 三疑三探的概述 “三疑三探”教学模式的基本思想，主要是从建设创新型国家所需要培养具有
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“三模块”课堂教学模式
“三模块”课堂教学模式
实验的具体内容、措施
(一)推行“自学·感知—研讨·探究—反思·拓展”的阅读教学课堂模式。即在课堂上教师首先引导学生自学整体感知教材，而后引导 -
三创三先征文
三创三先征文范文 “创先争优”为我指导新航向 作为江苏省省级机关管理干部学院的一名学生，在11月中旬至12月中旬的这段时间里，我们参加了“三创三先”的教育月活动在这次活动
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三创三先征文
弘扬三创三先精神，服务两个率先，实现十二五跨越发展 “立足本职爱岗敬业争先创优” 如今在全公司上下正组织开展“三创三先”的活动，在这新的时代发展背景下，我们处在一个新的希
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三创三先心得体会
“三创三先”有感
蒋春琳
精神来源于实践，不同的社会实践会产生不同的精神，不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来，以“三创”精 -
“三创三先”有感
用爱打动学生心灵爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的知心朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，我们教师对学生的
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三创三先-心得体会
“三创三先，身先士卒”主题交流心得体会 5月18日晚，我系全体党员、预备党员参加了“三创三争，身先士卒”主题教育。在我个人而言，“三创”指创优、创新、创业，“三先”指争先
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三创三先征文
弘扬三创三先精神，服务两个率先，实现十二五跨越发展 弘扬三创三先，争当行业先锋 2012年4月，省委十一届十二次全会确定新时期江苏精神“创业创新创优，争先领先率先”，并写入省第十
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三先工作制度规划
三先工作制度、规划 一、目的意义 实施党员“三先”制度，旨在保障党员的民主权利，创造条件让党员及时知晓党建工作的情况，参与党务的讨论决策，增强党员的荣誉感和责任感；落实社
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五步三查教学模式及反思
“五步三查”高效课堂教学模式及教学反思 李外河小学李忠 摘要：高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的
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三疑三探教学模式心得体会
三疑三探学习心得体会 我学习了“三疑三探”教学模式后，使我受益匪浅。对“三疑三探”教学模式得到进一步的认识和了解。“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个
