专题：上下五千年导读课教案
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《中华上下五千年》导读
《中华上下五千年》导读
严明霞
教学目标：1、懂得不同版本的原因，学会看目录
2、教学生“三遍”阅读法。
3、通过阅读《卧薪尝胆的越王勾践》启发学生全面的评价人物。
教学过 -
《中华上下五千年》课外导读教案
《中华上下五千年》导读案 活动目标： １、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延
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课外阅读《上下五千年》指导课教案（范文模版）
《上下五千年》阅读指导课教学设计 教学目标： 1、在阅读活动中，进一步提高阅读速度； 2、使学生学会精读文章集中表现思想情感的语句； 3、培养学生自主鉴赏人物形象和赏析表达方
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上下五千年（范文模版）
《上下五千年》读后感我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。下面让我给大家讲一个故事吧！
大禹治水，这个故事 -
上下五千年公开课教案
《中华上下五千年》阅读方法指导课教学设计 【教学目标】 1.了解《中华上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情. 2.使学生学会精读
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书法教案上下五千年
综合练习———上下五千年 昌黎县朱各庄镇下庄完全小学 齐丽婵 【教学目标】： 1、让学生明确学习书法的目的及手段。 2、掌握“上下五千年”的含义及其单字书写要领与整幅书
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上下五千年评课稿（五篇材料）
上下五千年评课稿在集体备课时，我们也在反复思考一个问题，学生为什么喜爱课外阅读比课内多？原因是禁锢少，个性化多。课外阅读是以个体化、泛读化的存在方式，有独立的阅读内容和速
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上下五千年试题
《上下五千年》知识竞赛题 1、北京猿人生活在（ ）一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店 2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（ ），一件是（ ）。 A、铁棒、石头 B、木棒、
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上下五千年读后感
《上下五千年》这本书中记录了历史中人们的聪明才智，为了求知而努力坚持，辛勤付出；为了苦读而在艰苦的条件下勤学不辍，这种精神值得我们学习与激励自己。 割了池塘边的蒲草，抄上
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《中华上下五千年》
《中华上下五千年》课外阅读指导教学设计
【教学理念】
《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求，小学高年 -
中华上下五千年
周平王东迁洛邑以后的东周，又分“春秋”和“战国”两个时期。春秋时期，周王室衰落，周天子名义上是各国共同的君主zhōutiānzǐmíngyìshàngshìgâguïzhōupíngwángdōng
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中华上下五千年范文大全
迅雷下载地址 001盘古开天辟地003涿鹿大战005大禹治水007商汤讨伐夏桀009奴隶为相011武王伐纣013共和行政015鲍叔牙荐管仲017老马识途019秦穆公广招人021重耳流亡异乡023商
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上下五千年手抄报
上下五千年手抄报 篇一：国庆手抄报——上下五千年名称: 第一次鸦片战争地点: 中国东南沿海 时间: 1840年6月～1842年8月参战方: 英国，中国清朝 结果: 英军获胜，签订《南京条约
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上下五千年读后感
上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家
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《上下五千年》读后感
从盘古开天辟地到今天的五四爱国运动、打倒日本帝国主义，转眼间，我们的祖国已经走过了5000年的历史，这是一段不平凡的历史，他在中国的记事簿上写下了精彩的一页。“天行健，君子以
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中华上下五千年
《中华上下五千年》读后感
我读了一本书。叫《中华上下五千年》这本书讲述了古代的许许多多小故事。有三国、唐、宋、元、明、清等等年代的故事。也是一本历史书。让我读完 -
读《上下五千年》
读《上下五千年》包河苑小学五年级二班杜世宇自从我读完《上下五千年》中的愚公移山故事后我觉得当时愚公真是勇气可佳毅志坚定，移山这种大工程，他都没有被吓倒。
但是现在我 -
上下五千年读后感
上下五千年读后感 最近，我读了一本书，它的名字叫《上下五千年》。这本书是由林汉达等创作的。这本书通过较少的神话告诉了我们真实的故事。也通过许多历史故事让我们更了解自
