专题：索溪峪的野联系答案
-
索溪峪的野的阅读及答案
一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经家化了。人工的雕琢,赋予的毕竟
-
《索溪峪的野》阅读答案
《索溪峪的野》是小学语文的一篇课文，在做这个课文的阅读题时，阅读的参考答案是什么呢?下面是小编整理的《索溪峪的野》阅读答案，欢迎阅读参考!《索溪峪的野》阅读原文一走进张
-
索溪峪的野（5篇范文）
【教学目标】 1、 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。2、能根据课文内容提出自己不理解的问题。 3、采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。 4
-
索溪峪的“野”教案
《索溪峪的“野”》教学设计 刘璇 教学目标 知识与技能： 1.学会本课12个生字。 2.有感情朗读课文，感受索溪峪风景区的自然风光。 3.领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描
-
索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教案 一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是第一单元的第四篇课文，也是一篇略读课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者
-
索溪峪的“野”教案
4* 索溪峪的“野”①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空
-
索溪峪的野教案
《索溪峪的“野”》教学设计 执教者王维凤向邦玲 教学目标： 1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有
-
第四课索溪峪的野
一、 导入：投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音。我们一同去《山中访友》，聆听《山雨》的声音，欣赏山林雨景，到《草虫的村落》来一次奇异的游历同学们，开心吗？中华
-
《索溪峪的野》（推荐阅读）
一次备课时间：2018.09.01一次主备老师：干炜明 使用时间：9.12二次备课时间：二次备课老师： 4*《索溪峪的野》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然
-
索溪峪的野(公开课)
索溪峪的“野”（简案） 【教学目标】 1、感受索溪峪天然野性的自然风光。 2、有感情地朗读课文。 3、一课一得：仿写片段。 【教学重点】 通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“
-
《索溪峪的“野”》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 4．索溪峪的“野” 教学目标： 知识和技能目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 2
-
索溪峪的野教案
索溪峪的野》教案 忠县甘井小学 熊素玲 一、教学目标： 1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。 2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体
-
索溪峪的野教案
索溪峪的野 一、教学目标： 1.感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光，体会作者热爱自然思想感情。 2. 领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3.正确、流利、有感情的朗读课文
-
索溪峪的“野”教案
《索溪峪的“野”》教案 教学目标： 1、 学会12个生字。借助工具书理解“拔地而起”、“不拘一格”、“窈窕淑女”、“难以言状”、“恶作剧”、“年过花甲”等词的意思。 2、
-
索溪峪的“野”最新教案
索溪峪的“野” 【设计理念】 新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求， 爱护学生的求知欲
-
索溪峪的野教案设计
索溪峪的野教案设计 课题： 4、索溪峪的野年 级 ：六年级 设计日期 2013、9 学习目标 1、认识生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,
-
索溪峪的“野”教案（范文模版）
小学语文第十一册
《索溪峪的‚野‛》教学设计
⊙教材略说：
本文用如诗的语言向我们展示了张家界索溪峪如画的风景，文辞优美。
作者先总述索溪峪给他留下的深刻印象，然后分别从 -
《索溪峪的野》练习题
作业设计 一、按音序排列下面的汉字，正确的顺序是（ ） 1逸、2虚、3尿、4拦、5界、6亘、7赌。 二、下面解释有错误的是（ ） ①望而生畏：一看见就害怕。 ②随心所欲：随着自己的心意，想要
