专题：数学运算课的教学策略
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数学概念课教学策略（合集五篇）
数学概念课教学策略 一、什么是数学概念课？数学概念是指客观事物中数与形本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学理论和数学法则的逻辑基础，是本学科的精髓、灵魂，
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浅谈数学复习课的教学策略
浅谈数学复习课的教学策略 数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。通过这几年的教学实践，我认为复习要讲
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浅谈数学复习课的教学策略
浅谈数学复习课的教学策略 随着素质教育的全面推进与展开，数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的. 通过这
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小学数学复习课教学策略（5篇）
小学数学复习课教学策略 一、教学策略 （一）．创设情境，导入复习教学目标：沟通知识与现实生活的联系，激发兴趣，启迪思维，提高复习效率。 操作要领：将现实生活与复习的数学知识相关的场
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复习课教学策略（定稿）
小学数学复习课教学策略及解读 赣榆区教育局教研室 王超 一、复习课概述 1.关于复习课的理解 复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。 《现代汉
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数学练习课的设计与教学策略
数学练习课的设计与教学策略 资中县重龙镇中心学校 黄伟 练习课是小学数学教学的主要课型之一，约占总课时数的一半左右。它是一种有目的、有计划、有指导的训练活动,是学生巩
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小学数学复习课教学策略的研究
小学数学复习课教学策略的研究 摘要：当前，小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课、练习课，复习课成了被改革遗忘的角落。目前小学数学的复习课大多上成练习课，因重复练习，而缺
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关于小学数学整理与复习课的几点教学策略
关于小学数学整理与复习课的几点教学策略 姓名: 董 艳 联系方式：*** 时间：2012年5月2日学 校：乌市第106小学 关于小学数学整理与复习课的几点教学策略 〔摘要〕整理与
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数学运算杀手锏
某些数学应用的固定算法 数学运算在狂做题之外，更需要冷静下来做做相关题型的总结，这样才能达到熟悉题型，事半功倍的效果。 本贴中所列公式，大部分都是高中的东西，现在捡起来而已
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公务员数学运算
一、1．四个相邻质数之积为17017，他们的和为（ ） A．48 B．52 C．61 D．72 2．小王和小李6小时共打印了900页文件，小王比小李快50%。请问小王每小时打印多少页文件？（ ） A．60 B．70 C．80 D．90 3．如果甲
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数学运算[五篇]
一、观察算式与答案相等的用连线连结起来：23² +2×3×4+4²（3+4）
6² +2×6×4+4²（6+4）2
22² +2×2×3+3²（2+3）
23² +2×3×5+5²（3+5）
二、试着写一写。
（2.3+3.5）²=
（3.8+5.5）²= -
数学三五四教学策略
初中数学“三五四”课堂教学策略（实验稿） ●基本流程 ●流程解读 一、自主探究 1、情境设计 目的：提供学生自主学习的素材。 操作要求：问题的设计要以学生为中心，根据学生已有的
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小学数学教学策略
小学数学教学策略多种多样，形式各异。本人水平有限，现就我个人在平时工作中用到的教学策略简单说说。
我本学期任教的学科是五年级数学，其中有一个单元是关于圆的知识，在教学这 -
数学概念教学策略
数学概念教学策略 长春市九十中学西校 郭天景 数学概念的教学是数学教学中的一个重要环节，它关系到进一步学习的成败，因为数学概念是数学知识系统中的重要组成部分，正确理解数
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浅谈数学概念教学策略[本站推荐]
浅谈数学概念教学策略 四川省遂宁市西眉中学校：张勇军 【摘要】：概念是思维的基本形式之一，是对一切事物进行判断和推理的基础．数学概念是构成数学知识的基础,是基础知识和基本
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小学数学教学策略
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 小学数学教学策略 小学数学教学过程“要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过操作、观察、演
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初中数学教学策略
摘要:新课改后的数学教材中,代数与几何内容并存。不管怎样变化,万变不离其宗。在数学教学中,我们始终要做好以下几点:一、激发学生兴趣;二、培养学生的几何基本功;三、抓住
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初中数学教学策略
《初中数学教学策略>—读后感 说实话，买来的书真的几乎没看，当时翻翻还可以，却没有兴趣读下去。倒是从图书馆借来的《初中数学教学策略》一书，虽然也没有看完，但部分章节引起心灵
