专题：声音的传播教学反思
-
声音的传播教学反思
声音的传播教学反思 声音的传播教学反思1 上课开始，我准备了三个能敲出声音的物体，音叉、老师喝水的茶杯和一个小鼓。老师：请同学们把眼睛闭上，老师用细棍棒敲击其中任意一个，看
-
《声音的传播》教学反思
《声音的传播》教学反思 《声音的传播》这一课,我是按照猜想假设—设计方案—实验验证—拓展应用的思路进行教学的。学生经过一系列的探究活动，探究声音在不同物质中的传播能
-
《声音的传播》教学反思
《声音的传播》教学反思 新星小学 邱利芳 本节课的重点是对声音通过哪些途径传播进行研究。难点是对科学概念的理解和实验操作。我对教材进行了一些必要的处理。 首先，教材
-
声音的产生和传播教学反思
声音的产生和传播教学反思 罗先红 反思本节课教学，有以下几点： 1：物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不
-
《声音的产生与传播》教学反思
《声音的产生与传播》教学反思 蔡忠实 学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究
-
《声音的产生与传播》教学反思
《声音的产生与传播》教学反思 在任务型课堂教学中，应注意以下几点： 一、 创设情境，激发学习兴趣。 为增加课堂教学的趣味性，也为促进学生对问题的思考与解决，调动学生学习积极性
-
《声音的产生与传播》教学反思
《声音的产生与传播》教学反思 《声音的产生与传播》是八年级物理上册第二章《声现象》第一节内容。此节的知识点比较简单，有些在小学自然常识课中学过，也有些是学生已有的生
-
声音的产生与传播教学反思
“声音的产生与传播”的教学反思 王浩丽 一：课堂教学中体验探究教学的一点感悟 （1）、在学习中要利用好图片，力图牢牢抓住学生的心。 本章的章首图是一些物体发出是声音，让同学们
-
声音是怎样传播的教学反思
教学目标1、通过观察、描述，理解声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。2、借助实验和想象，探究声音在不同物体中的传播情况。3、愿意把自己对声音是怎样传播
-
声音是怎样传播的教学反思
《声音是怎样传播的》教学反思 执教：范杰英 这一课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传
-
声音的产生与传播教学设计与反思
教学设计及反思 二 站 中 学 王 丽 娟 声音的产生与传播的教学设计及反思 一、学情分析 学生初学物理，对物理探究活动比较陌生，还处于初级阶段，因而问题的提出不完全由学生
-
《声音的产生与传播》教学反思[5篇范文]
声音的产生与传播一节与生活接触密切，学生的有较强的感性认识，从学生的日常生活出发，精心选择事例，让学生对声音的产生及其传播条件形成实感，在激发学生学习兴趣的同时培养其动手
-
《声音的传播》教学设计
《声音的传播》教学设计【教材分析】《声音的传播》是青岛版小学科学（六·三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第二课时。本节课结合学生已有的生活经验，以声音的传播介质和
-
声音的传播教学设计
《声音的传播》教学设计 授课年级：四年级 一、教材内容：苏教版小学四年级上册科学第三单元第二课 二、教材分析 声音的传播是本章教材的另一个重点。教材安排了一个探究活动
-
声音的传播教学案例
声音的传播教学案例 （一）导入新课（观看图片） 1.提问：上节课后，同学们在家里用自行车、硬纸片做了振动发声实验。通过实验，你发现纸片发声的高低与什么有关系？ （二）学习新课 指导学生认
-
初中物理《声音的产生与传播》教学反思
初中物理教学案例： 《声音的产生与传播》 在《声音的产生和传播》一节课中，课前我准备了几个能敲出声音的物体，杯子、音叉和一个小鼓等。老师：请同学们把眼睛闭上，老师用细棍棒
-
科学探究声音的产生与传播教学反思
本节课是初二物理第四章《声音的世界》第一节的内容。此节的知识点比较简单，有些在小学科学课中学过，也有些是学生已有的生活经验。因此在本堂课的教学设计中我更注重对学生知
-
声音是什么教学反思[精选合集]
声音是什么教学反思作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的声音是什么教学反思，供大家
