专题：声音是怎么产生的教案
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声音产生教案
公开课教案 课题：第三章第一节 声音的产生与传播 授课人：黟县渔亭初中汪云海 教学目标：1、知道声音是怎样产生与传播的； 2、知道声音的传播速度； 3、通过实验探究，培养学生的观察
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《声音是怎样产生的》教案
《声音是怎样产生的》教案 一、教学分析 （一）教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版科学教材四年级上册第三单元中的第二课。本单元从听身边的声音，到研究声音的产生以及变化，
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声音是怎样产生的教案
四年级科学“声音是怎样产生的”教学设计 （一课时） 下埠镇长春小学 邓心怡 【教材分析】 声音与日常生活、生产有着密切的联系，它是科学中不可或缺的有机组成部分。科学教学的
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《声音是怎样产生的》教案大全
《声音是怎样产生的》教案 一、教学目标 知识与技能:了解声音是由于物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音。 过程与方法目标:能观察、比较、描述物体发声时和不发声时的
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《声音是怎样产生的》优秀教案
《声音是怎样产生的》教案 【教学目标】 科学概念： 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法： 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中
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声音是怎样产生的(优秀教案)
声音是怎样产生的 【教材分析】 声音与日常生活、生产有着密切的联系，它是科学中不可或缺的有机组成部分。科学教学的目标是关注、研究与人类密切相关的自然现象，更好地协调
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教孩子声音是怎样产生的教案
活动目标： 1、 培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究 2、 根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的”这一理
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声音的产生(教案)大全
《声音的产生》 [教学目的] 1、 能自行提出本课要研究的问题，初步体验“声音是怎样产生的”探究过程。2、 通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的
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声音的产生 教案
《声音的产生》教学设计 日照市东港实验学校 小学部 李晓红 【教学目标】一、知识与技能 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动发生的。
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声音的产生教案
教学目标： 知识与技能： 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动产生的。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 过程
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声音的产生和传播教案
声音的产生与传播”教学设计 仙阳中学 张建文 【教学目标】 1．知识目标。 （1）体验声音的产生是由于振动引起的。 （2）领会声音传播需要介质。 （3）知道声音在不同介质中传播的速
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声音产生与传播教案
课题：声音的产生和传播 教学目标： 1．知识与技能：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度
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声音产生与传播教案（最终定稿）
《声音的产生与传播》教学设计 新乡市第七中学段世宇 导入： 同学们，在讲课之前，我们先来观赏一段录像，依据录像内容，猜一猜我们今天将要学习什么知识。 播放视频“声音的世界”
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声音的产生教案5篇范文
《声音的产生》教学设计 教学目标： 1、运用多种方法和常见材料来“制造声音”。 2、通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的。 3、激发学生的学习兴趣，培养
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声音的产生教案[推荐阅读]
声音的产生 教学目标： 1．能运用已有的知识和经验对声音的产生提出自己的猜想；能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想；能用简单的实验器材做声音产生的实验；经历“假
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小学四年级科学课教案声音是怎样产生的教案
声音是怎样产生的 一、教学目标 知识与技能:了解声音是由于物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音。 过程与方法目标:能观察、比较、描述物体发声时和不发声时的不同现象；
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上交教案《声音是怎样产生的》教学设计
《声音是怎样产生的》教学设计 教学内容： 音是怎样产生的》 教学目标 （一）科学概念：声音是由物体的振动产生的。 （二）过程与方法： 1、经历“假设与搜集证据”这一科学探究过程。 2
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《声音是怎样产生的》教学设计
《声音是怎样产生的》教学设计 棉津中心小学 陈静 教材说明： 《声音是怎样产生的》是四年级《科学》（上册）第三单元《声音》的第二课。本课活动内容是按照“制造声音，获得感性认
