专题：识字4猜字谜教学设计
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识字4《猜字谜》教学设计
识字4 《猜字谜》教学设计 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。 2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜
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识字4《猜字谜》教学设计
识字4 《猜字谜》+《字谜》 松山五小 一年级组 【教学目标】 1.认识“相、遇、喜、欢”等12个生字，会写“字”字。认识“又字旁”“两点水”两个偏旁。 2.能根据谜面以及汉
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识字4猜字谜精品教学设计[大全5篇]
部编版一年级语文下册识字《猜字谜》 教学设计一、 激趣导入1、板书课题，读课题2、同学们，你们喜欢猜字谜吗？老师出一则谜语，学生猜。揭示：谜面 谜底3、猜字谜可是考验脑子的一项
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识字4 《猜字谜》教学反思
《猜字谜》教学反思 一、借助拼音，自学生字词：学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让
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识字4《猜字谜》教案
识字4《猜字谜》教案设计 教学目标 1、诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2、通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、
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4 猜字谜教学设计
4 猜字谜 设计说明 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读
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识字4《猜字谜》教案（5篇）
识字4《猜字谜》 教学目标 1、诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2、通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁
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识字4 《猜字谜》说课稿[优秀范文五篇]
识字4 《猜字谜》说课稿 【说教材】 我今天说课的内容是人教课标版小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻
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识字4教学设计
识字4教学设计 孔凡棣 教学目标 1．认识“蜻蜓”等11个带虫字旁的生字和“网”字，引使学生有主动识字的愿望。 2．会正确、规范书写“蚂、蚁”两个生字。 3．正确、流利地朗读儿
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识字4教学设计
《识字4》 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册一篇典型充满童趣的儿歌，是一首描写小动物在夏天情形的儿歌，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里所描写的小动物大都是昆虫，要
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《识字4》教学设计
一、学习目标： 1、认识14个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。二、教学重点、难点： 教学重点：
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《识字4》教学设计
识字4 设计理念 成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们今后的说话、作文，将大
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《识字4》教学设计
苏教版二年级下册《识字4》教学设计 设计：甘肃兰州市安西路小学李华 教材分析 《识字4》根据字形结构和每组词语间的相互关系，将12个词语分为四组：第一组词语所表达的意义与太
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《识字4》教学设计
人教版小学语文一年级下册 《识字4》教学设计 番禺区石壁小学 区宝钗 【教学目标】 1.知识与技能：认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6
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识字4教学设计
二年级语文《识字四》教学设计 学员账号：xy5952464 学员姓名：杨孝娣 安徽省滁州市定远张桥中心小学 滁州语文 4班 一、基本信息 1．学科：语文 2．所用教材版本：苏教版 3．年级（册）：二
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新版一年级下册语文识字4《猜字谜》教案[推荐]
2017年新人教部编版一年级语文下册识字4《猜字谜》教案1 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.能力目标：
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《猜字谜》教学设计
《猜字谜》教学设计 教学目标： 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜
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猜字谜教学设计
《猜字谜》教学设计 迎秋里实验学校 解敬阳 教学目标： 1.认识12个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。 3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 教学
