专题：识字4教案教学设计
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《识字4》教学设计之二-教学教案
⒈学会本课生字，认识只识不写的字。 ⒉仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 ⒊了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点： 认识生字，练习写字。能按笔顺正
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识字4教学设计
识字4教学设计 孔凡棣 教学目标 1．认识“蜻蜓”等11个带虫字旁的生字和“网”字，引使学生有主动识字的愿望。 2．会正确、规范书写“蚂、蚁”两个生字。 3．正确、流利地朗读儿
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识字4教学设计
《识字4》 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册一篇典型充满童趣的儿歌，是一首描写小动物在夏天情形的儿歌，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里所描写的小动物大都是昆虫，要
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《识字4》教学设计
一、学习目标： 1、认识14个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。二、教学重点、难点： 教学重点：
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《识字4》教学设计
识字4 设计理念 成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们今后的说话、作文，将大
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《识字4》教学设计
苏教版二年级下册《识字4》教学设计 设计：甘肃兰州市安西路小学李华 教材分析 《识字4》根据字形结构和每组词语间的相互关系，将12个词语分为四组：第一组词语所表达的意义与太
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《识字4》教学设计
人教版小学语文一年级下册 《识字4》教学设计 番禺区石壁小学 区宝钗 【教学目标】 1.知识与技能：认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6
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识字4教学设计
二年级语文《识字四》教学设计 学员账号：xy5952464 学员姓名：杨孝娣 安徽省滁州市定远张桥中心小学 滁州语文 4班 一、基本信息 1．学科：语文 2．所用教材版本：苏教版 3．年级（册）：二
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《识字4》教学设计[五篇模版]
《识字4》教学设计范文作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《识字4
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《识字4》教学设计(公开课)（最终定稿）
《识字4》教学设计 【教材分析】 《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌里面藏着夏天活跃着的小生灵——各种
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《识字8》教学设计_4
《识字8》教学设计 详细介绍： 蒋建英唐敏 学习目标1认识“初、眉”等10个生字，会写“北、南”等个字。2能正确、流利地朗读文，初步感受和了解谚语的美。3有主动积累谚语的愿
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识字4教学设计5篇
识字4 学习目标 1、 通过预习、交流识字方法、组词、读等方式，99%的学生认识“蜻、蜓”等14个生字；通过观察生字结构、占格位置、描红、练习写等方式95%的学生会写“蚂、蚁”
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识字4《猜字谜》教学设计
识字4 《猜字谜》教学设计 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。 2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜
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《识字4》成语教学设计
《识字4》成语教学设计 【教材分析】 成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们
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识字4语文教学设计
教学目标：1、学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜
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识字4教学设计1
识字4教学设计 人民路小学 杨海帆 【教材分析】本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。本课
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《识字4》教学设计_1
《识字4》教学设计 教学目标： 1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学流程：第一时： 一、故事
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《识字4》教学设计（精选5篇）
《识字4》教学设计 金坛市城西小学 陈燕 教学目标: 1、学会并能正确书写2个生字，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生
