专题：识字7操场上教学设计
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识字7《操场上》教学设计
识字7.操场上 古井镇古井小学 陈桂兰 2017.03.03 【教学目标】 １、认识１2个字，会写7个字。 ２、认识1个偏旁。 ３、正确、流利地朗读课文。 ４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
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识字7操场上
7.操场上 一、设计说明 本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以
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识字7操场上
识字7操场上 教材分析 《操场上》本课属于按事物规律识字，反映的是学生在学校生活中比较感兴趣的体育活动。《语文课程标准》倡导“观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起
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识字7 操场上 教案
识字7 操场上 教学要求1、巩固要写的生字词。 2、朗读课文，看看在操场上可以做哪些活动。（重点） 3、养成勤锻炼身体的好习惯,并学会用“有的……有的……还有的……”造句。
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7 操场上教学设计（精选）
统编版一年级语文下册《 操场上》教学设计 教材分析 本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情
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7、操场上(教学设计)(交)
2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）设计 题 目： 7、操场上工作单位 ： 望牛墩实验小学 作者姓名 ： 陈妙玲 联系电话 ： *** 日期 ： 2017年4 月 邮政编码：523200 日 7、操场
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《识字7》教学设计 [本站推荐]
《识字7》教学设计 3篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教
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《识字7》教学设计[大全]
学习目标1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课
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《识字7》教学设计
《识字7》教学设计教学目标： 1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。 2.学习本课10个生字，会认会写。 教学重点、难点： 重点：正确书写本课10个生字形。难点：了解大写数字的作用
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识字7教学设计
识字7教学设计 黄丽敏 师：同学们，你们今天到多媒体上课可真精神，老师有两句话想对你们说，你觉得老师说得对，就鼓鼓掌，觉得不对，就摇摇头。 师：我是你们的朋友！ 师：你们是我的朋友！ 师：老
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识字7教学设计
识字七教学设计 一、借助拼音自主认读 师：同学们，今天唐老师要和大家一起来学习识字7。（板书课题） 师：这篇课文是一篇很有趣的拍手歌。请同学们打开语文书122页，自己读一读课文，如
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识字教学《识字7》教学设计
识字教学《识字7》教学设计 设计理念： 以常见的姓氏作为识字内容，运用课件和教具创设教学情境，激发学生的识字兴趣，充分利用学生的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，并向课
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识字7教学设计
湘教版一年级上册《识字7》教学设计 一 教学要求 1 认识、会写“木、禾、竹、虫、鸟、鱼”等六个象形字。 2 通过观察（画图—古汉字—楷体汉字），初步了解象形字的来历，激发学生
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识字7 教学设计
识字7 教学设计 ——滕艳丽 一、学情分析 学生对本课出现的动物大多不熟悉，很难感到动物的可爱。在教学中尽量给他们找些相关图片和资料。 二、教学目标： 1、理解课文内容，懂
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识字7教学设计
义务教育课程标准实验人教版小语二上 《识字7》教学设计 黄埔区荔园小学 邹雪霞 一、教学目标 1、认识本课要求的10个生字，学习书写“保护”。 2、在自主学习，生生互学，师生互
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《识字7》教学设计
《识字7》第一课时教学设计 一、教学目标 1、认识本课要求的10个生字。 2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。 3、有节奏地朗读拍手歌，受到保护
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识字7教学设计
《识字7》教学设计 官庄镇八一小学曾丽萍 一、教材简说 “黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头
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识字7教学设计
识字7 设计理念： 《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣
