专题：识字8教学反思
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《识字8》教学反思
《识字8》教学反思 杨守敬小学 王琴 本课是一篇识字教学，由八个词语组成。其中，后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天是广为流传的神话故事，而运载火箭、人造卫星、宇宙飞船
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识字 8教学反思
苏教版《识字 8 》教学反思苏教版语文第三册《识字 8 》是形声字归类识字。教材由插图、四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。第一部分插图中的卡片 “ 包 ” 、 “ 火 ”
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识字8教学反思
《识字8》是形声字归类识字，这样的归类识字在以前的教学中已经出现过几次，对学生来说，构字规律学生已经了解，学习难度并不大。我先让学生回忆形声字的识字方法，然后自学记住这些
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识字8教学反思
这学期开始，一年级的识字量开始变大，每篇课文都要学习9—10个生字。这对于优等生不成问题，轻而易举就能掌握；可对于那些中等偏下的学生，一个字“难”。每次默写，都画好多个“○”（
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识字8教学反思
《识字8》教学反思 识字8这课是属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了四组词语。认识偏旁：“隹”；
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识字8教学反思（热门24篇）
写写帮会员为你精心整理了24篇《识字8教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《识字8》 教学反思苏教版小学语文第三册《识字8》属于形声字归类识字课
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识字8语文教学反思
《识字8》中有几个字容易和其它字混淆，有些部位容易写错。于是，在课堂上，对于容易混淆的字，我特别花了点时间引领学生进行分析、记忆。这些容易混淆的字有：鸦-鸭、朗-郎、鸟-乌、
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识字8教学设计及反思（合集5篇）
《识字8》教学设计 三原县池阳小学 焦婷 教学目标： 1．掌握本课4个生字。理解由生字组成的词语。 2．通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，
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苏教版二年级《识字8》 教学反思
温故知新，以小见大 ——《识字8》教学反思 《识字8》是一篇教学形声字的识字课。本课我教学的事第二课时。书本只有一首短小的儿歌，短短两句话，如何才能上出心意，让学生学到更多
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苏教版二下《识字8》教学反思
二下识字8教学反思 褚燕 如何打造情趣盎然的语文课堂？我想是每一个有志于语文教学的教师思考的问题。 识字8要学的这三个偏旁，对我们班孩子来说，并不陌生。早在上册《登鹳
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《识字8》教学设计
《识字8》教学设计 主编人：廖爱贞 教学目标： 1.认识14个生字，会写8个生字。 2.正确流利地朗读课文 教学重点、难点 重点：学会本课8个生字。 难点：通过学习课文，感悟生活的美好和幸
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《识字8》-教学教案
1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 教学时间：2
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识字8教学设计
苏教版二年级语文上册《识字8》教学设计 教学目标： 1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，
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识字8教学设计
二年级下册语文《识字8》教学设计 遂川县正人红军小学 曹茂兰 教学目标： 1、初读课文，掌握字音。 2、在听神话故事中，展开丰富的联想，了解当今科学发展的进步。 教学重点： 掌
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识字8教学设计
苏教版小学语文一年级下册 识字8教学设计 教学目标： 1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉 字的兴趣，树立学生学好
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识字8教学设计（大全）
二年级上册《识字8》教学设计 泰州市口岸中心小学 曹 翠 教材简析： 《识字八》这一课，主要包括包和包做声旁形成的四个形声字及其组成的词语，以及包含了这些形声字的一首儿歌。
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《识字8》教学设计
辽宁 戴志强 课前透视 本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个
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识字8教学设计（本站推荐）
《识字8》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字。会写6个字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 第一
