专题：狮子大王教学设计
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第八课_狮子大王教学设计
第八课《狮子大王》教学设计 教学目标： （1）：知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。 （2）：过程与方法目标：在观察、欣赏狮
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《狮子大王》教学设计（含五篇）
《狮子大王》教案设计 一、教材分析： 狮子对于一年级学生来说并不陌生，动画片《狮子王》、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让学生对狮子有了比较丰富的感性认识
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《狮子大王》
《狮子大王》反思
狮子是学生比较熟悉的一种动物，孩子们从小就在《狮子王》的动画片中感受到了雄狮在动物中的王者风范。本课的主要目的是让学生通过画画、做做、演演狮子的 -
《狮子大王》教学反思
《狮子大王》教学反思 我对本节课的理解与思考： 动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰
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《狮子大王》教案(比赛)
义务教育课程标准实验教科书美术一年级第2册第8课《狮子大王》 申传伟 教学目标： 1. 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中各种关于狮子的艺术品的欣赏，感受狮子的王者风
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狮子大王[优秀范文五篇]
《狮子大王》教案 活动目标 1、知识与能力目标：在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。 2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，
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狮子大王说课稿[五篇模版]
《狮子大王》说课稿 一 、教材分析： 这节课我所执教的内容是人美版小学美术第二册第十三课《狮子大王》。本课属于“造型·表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已
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第13课 《狮子大王》
（第20—21课时） 课题：《狮子大王》 教学目标： 通过对大自然狮子的观察和生活中各种狮子的艺术品，了解狮子的特点，运用不同材料表现不同个性的狮子，通过听音乐，欣赏，绘画引导学生体验
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美术教案狮子大王（五篇）
狮子大王
教学反思：
培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引 -
小学美术《狮子大王》说课稿
一，教材分析： 这一课是我的教学内容是第二版的第二版的狮子王第二版。本课程是建模性能领域的一部分。研究内容是在学生掌握了一些切割，粘贴，撕裂，绘画的基础上学习的基本技能
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小学美术说课稿.《狮子大王》
小学美术说课稿《狮子大王》 尊敬的各位评委，大家好： 今天我说课的内容是《狮子大王》。我主要从教材分析、教学用具、教学重难点、教法学法、教学过程几个方面来分析本节课。
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狮子教学设计
《两只小狮子》教学设计 一、情景设置，导入新课 1、小朋友们，今天，张老师给大家请来了一位新朋友，你们看，他来了。(PPT) 这可是森林之王呀，快和他打打招呼吧。 (很多小朋友都认识
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《狮子大王和时间之神》读后感（精选5篇）
读完某一作品后，能够给我们不少启示，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《狮子大王和时间之神》读后感，欢迎大家分享。我今天看了《狮子大王
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一年级美术教案 狮子大王_1
一年级美术教案 狮子大王 狮子大王武汉实验外国语学校小学部万振华 题第8：狮子大王型：设计应用我对本节狮子大王的理解与思考：动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片《狮子
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《狮子和鹿》教学设计
《狮子和鹿》教学设计课题7.狮子和鹿课时2时间教学目标1.用开火车的方式认识本课9个生字，会写12个字，认识多音字“称、禁、撒”。2.朗读课文，抓关键词体会鹿的心情变化。3.能根
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狮子和鹿教学设计
狮子和鹿教学设计1 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、涵咏语言， 领会文本“对比”特色，悟得文本内涵。二、教学重点：指导理解鹿对自己的角和腿的前后不同
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《狮子和鹿》教学设计
《狮子和鹿》教学设计 《狮子和鹿》教学设计1 设计意图：根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，以学生自读自悟、抓重点句品读展开教学。由于三年级学生的抽象思维还离不开
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鹿和狮子教学设计
《狮子和鹿》教学设计 一、教学目标： 1、 正确、流利有感情的朗读课文。 2、 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3、 培养独立阅读能力。二、 教学重点： 理解指导鹿对自
