专题:数字电子技术课程简介
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“数字电子技术”课程教学改革探究[五篇模版]
“数字电子技术”课程教学改革探究 摘要:造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才是“卓越工程师教育培养计划”的宗旨,也是当前高校工科学生
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初探中职《数字电子技术》课程教学设计
初探中职《数字电子技术》课程教学设计 【摘要】《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干技术基础课之一,其陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段,已不适应现代中职教育
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高职《数字电子技术》课程教学初探1
高职《数字电子技术》课程教学初探 摘要:从教学内容的确定和教学方法的优化组合两个方面探索《数字电子技术》课程的教学设计,以提高教学效果,实现高职教育的目标。 关键字:高职
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数字电子技术 课程考试大纲[五篇]
《数字电子技术》课程考试大纲 课程类型:必修 课时/学分:64学时/4学分 考试方式/形式: 考试;闭卷;笔试 教材及主要参考书目: 1.教材 阎石. 《数字电子技术基础》. 第五版. 科高等
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数字电子技术课程设计(模版)
数字电子技术课程设计
一、设计题目
1、多功能数字钟的设计
设计要求:设计一个多功能数字钟,要求能准确计时,并以数字形式显示时、分、秒的时间,能校正时间。
2、数字频率计的设 -
数字电子技术 学习体会
学习《数字电子技术》的几点体会 摘要:《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业,是电工电子类专业的重要技术基础课程,在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的
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数字电子技术教案-2★
授课教案首页 2011 —2012 学年第一学期 电信工程学院电子技术系(部)电子信息工程技术教研室 课程名称 数字电子技术任课教师 何鹏云 授课形式 理论教学√课内实践□理实
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数字电子技术基础课程设计
苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 电子1412 姓名:孙玮 苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 专业班级:电子1412 学
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数字电子技术基础教案
《数字电子技术基础》教案 课题:绪论、数制、码制 课时安排:2 重点:数制之间的转换 难点:码制与数制之间的区别 教学目标:使同学了解数字电路的特点,理解各种数制及数制之间的转换
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数字电子技术复习资料4
第四章自我检查题
一、填空题
1.组合逻辑电路的特点是输出状态只与。 2编码器按功能不同分为三种:,
3.译码器按功能不同分为三种:,
4.输入3位二进制代码的二进制译码器应有个输 -
数字电子技术电路课程设计
数字电子技术电路课程设计 题 目:数字时钟说明书 所在学院:信息工程学院 专 业:通信工程 班 级: 授课教师: 小组成员: 时 间:16--1 2014-6-10 数字时钟说明书 数字钟是一
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《数字电子技术》电子教案范文
广东外语艺术职业学院04— 05 学年第一学期 数字电子技术基础授课教案 第本 本课程共有教案本 课程类型 专业必修课授课对象 信息技术系现代技术教育、网络技术、计算机应
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数字电子技术实验总结
北京科技大学 数字电子技术实验 学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩: 2018年1月16日 实验总结 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
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数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验,让我了解到了更多知识,加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科,能让我们自己去验证一下书上的理论,
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数字电子技术题目第七章
第11章数/模与模/数转换一、填空题(每空2分)1、10位D/A转换器的分辨率是。2、将数字信号转换为模拟信号的器件是。3、并行比较式ADC转换时间与数字代码的位数逐次逼近式ADC转
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数字电子技术题目第六章
第六章脉冲波形的变换与产生一.填空题1.用555构成的多谐振荡器如图所示,则其振荡频率为f=Hz,占空比q=2.用555构成的多谐振荡器如图所示,则其振荡频率为f=Hz,占空比q=。3.用555构
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数字电子技术题目第一章
第一章数字逻辑概论一.填空题1.(101.1001)2=()8=()16。2.(1011011)2=()8=()16。3.(01110.1101)2=()8=()16。4.(110101)2=()8=()16。5.(10110010.1011)2=()8=()16。6.已知十进制数“230”,则将其转换为十六进
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数字电子技术题目第三章
第三章组合逻辑电路一.填空题1.74LS138是3线—8线译码器,译码为输出低电平有效,若输入为A2A1A0=100时,输出Y7’Y6’Y5’Y4’Y3’Y2’Y1’Y0’应为。2.74LS138是3线—8线译码器,