专题：数字电子技术课程建设
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“数字电子技术”课程教学改革探究[五篇模版]
“数字电子技术”课程教学改革探究 摘要：造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才是“卓越工程师教育培养计划”的宗旨，也是当前高校工科学生
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初探中职《数字电子技术》课程教学设计
初探中职《数字电子技术》课程教学设计 【摘要】《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中职教育
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高职《数字电子技术》课程教学初探1
高职《数字电子技术》课程教学初探 摘要：从教学内容的确定和教学方法的优化组合两个方面探索《数字电子技术》课程的教学设计，以提高教学效果，实现高职教育的目标。 关键字：高职
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数字电子技术 课程考试大纲[五篇]
《数字电子技术》课程考试大纲 课程类型：必修 课时/学分：64学时/4学分 考试方式/形式： 考试；闭卷；笔试 教材及主要参考书目： 1.教材 阎石. 《数字电子技术基础》. 第五版. 科高等
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“电力电子技术”课程建设初探（定稿）
摘要：《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业和自动化专业的专业基础课，也是主干课程，其课程建设应适应专业特点和学科建设的需要。本文提出从理论教学内容优化、实验教学项
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数字电子技术 学习体会
学习《数字电子技术》的几点体会 摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的
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数字电子技术课程设计（模版）
数字电子技术课程设计
一、设计题目
1、多功能数字钟的设计
设计要求：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时，并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间。
2、数字频率计的设 -
数字电子技术教案-2★
授课教案首页 2011 —2012 学年第一学期 电信工程学院电子技术系（部）电子信息工程技术教研室 课程名称 数字电子技术任课教师 何鹏云 授课形式 理论教学√课内实践□理实
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数字电子技术基础课程设计
苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 电子1412 姓名：孙玮 苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 专业班级：电子1412 学
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数字电子技术题目第七章
第11章数/模与模/数转换一、填空题（每空2分）1、10位D/A转换器的分辨率是。2、将数字信号转换为模拟信号的器件是。3、并行比较式ADC转换时间与数字代码的位数逐次逼近式ADC转
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数字电子技术题目第六章
第六章脉冲波形的变换与产生一．填空题1.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=2.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=。3.用555构
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数字电子技术题目第一章
第一章数字逻辑概论一．填空题1.（101.1001）2=（）8＝（）16。2.（1011011）2=（）8＝（）16。3.（01110.1101）2=（）8＝（）16。4.（110101）2=（）8＝（）16。5.（10110010.1011）2=()8=()16。6.已知十进制数“230”,则将其转换为十六进
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数字电子技术题目第三章
第三章组合逻辑电路一.填空题1.74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A2A1A0=100时，输出Y7’Y6’Y5’Y4’Y3’Y2’Y1’Y0’应为。2.74LS138是3线—8线译码器，
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数字电子技术题目第四章
第四章触发器一．填空题1.D触发器的特征方程为。2.JK触发器的特征方程为。3.触发器有两个稳定的状态，可用来存储数码和（只要电源不断电）。4.触发器按其逻辑功能可分为、、、等四
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数字电子技术题目第五章
第五章时序逻辑电路一．填空题1.一个四位右移寄存器初态为0000，输入二进制数为D3D2D1D0=1011，经过个CP脉冲后寄存器状态变为Q3Q2Q1Q0=1100。2.某计数器的状态转换图如图1所示，该
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数字电子技术课程设计报告
数字电子技术课程设计报告 题 目: 数字钟的设计与制作学 年 学 期: 专 业 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师及职称: 时 间: 地点： 设计目的 熟悉集成电路的引脚安排. 掌握
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数字电子技术实验总结
北京科技大学 数字电子技术实验 学院： 班级： 姓名： 学号： 成绩： 2018年1月16日 实验总结 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
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数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，
