专题：数字电子技术实践教学
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数字电子技术课程设计（模版）
数字电子技术课程设计
一、设计题目
1、多功能数字钟的设计
设计要求：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时，并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间。
2、数字频率计的设 -
数字电子技术 学习体会
学习《数字电子技术》的几点体会 摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的
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数字电子技术教学改进案例
数字电子技术教学改进案例育人是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线。当前我国正处于产业结构战略性调整的关键时期，随着高等教育的规模持续扩大、体制改革不断深入，作
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数字电子技术教师教学期末总结
本学期担任数字电路的教学任务，为学生学习单片机技术奠定良好的基础， 锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生学会自学，加强课堂管理，培养学生的学习能力。内容构成： 1.数制与编码 2.逻
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初探中职《数字电子技术》课程教学设计
初探中职《数字电子技术》课程教学设计 【摘要】《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中职教育
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高职《数字电子技术》课程教学初探1
高职《数字电子技术》课程教学初探 摘要：从教学内容的确定和教学方法的优化组合两个方面探索《数字电子技术》课程的教学设计，以提高教学效果，实现高职教育的目标。 关键字：高职
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数字电子技术教案-2★
授课教案首页 2011 —2012 学年第一学期 电信工程学院电子技术系（部）电子信息工程技术教研室 课程名称 数字电子技术任课教师 何鹏云 授课形式 理论教学√课内实践□理实
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数字电子技术基础课程设计
苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 电子1412 姓名：孙玮 苏州科技大学 电子与信息工程学院 数字电子技术基础课程设计报告 专业班级：电子1412 学
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数字电子技术基础教案
《数字电子技术基础》教案 课题：绪论、数制、码制 课时安排：2 重点：数制之间的转换 难点：码制与数制之间的区别 教学目标：使同学了解数字电路的特点，理解各种数制及数制之间的转换
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数字电子技术复习资料4
第四章自我检查题
一、填空题
1.组合逻辑电路的特点是输出状态只与。 2编码器按功能不同分为三种：，
3.译码器按功能不同分为三种：，
4.输入3位二进制代码的二进制译码器应有个输 -
数字电子技术电路课程设计
数字电子技术电路课程设计 题 目：数字时钟说明书 所在学院：信息工程学院 专 业：通信工程 班 级： 授课教师： 小组成员： 时 间：16--1 2014-6-10 数字时钟说明书 数字钟是一
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《数字电子技术》电子教案范文
广东外语艺术职业学院04— 05 学年第一学期 数字电子技术基础授课教案 第本 本课程共有教案本 课程类型 专业必修课授课对象 信息技术系现代技术教育、网络技术、计算机应
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数字电子技术实验总结
北京科技大学 数字电子技术实验 学院： 班级： 姓名： 学号： 成绩： 2018年1月16日 实验总结 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
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数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，
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数字电子技术题目第七章
第11章数/模与模/数转换一、填空题（每空2分）1、10位D/A转换器的分辨率是。2、将数字信号转换为模拟信号的器件是。3、并行比较式ADC转换时间与数字代码的位数逐次逼近式ADC转
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数字电子技术题目第六章
第六章脉冲波形的变换与产生一．填空题1.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=2.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=Hz，占空比q=。3.用555构
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数字电子技术题目第一章
第一章数字逻辑概论一．填空题1.（101.1001）2=（）8＝（）16。2.（1011011）2=（）8＝（）16。3.（01110.1101）2=（）8＝（）16。4.（110101）2=（）8＝（）16。5.（10110010.1011）2=()8=()16。6.已知十进制数“230”,则将其转换为十六进
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数字电子技术题目第三章
第三章组合逻辑电路一.填空题1.74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A2A1A0=100时，输出Y7’Y6’Y5’Y4’Y3’Y2’Y1’Y0’应为。2.74LS138是3线—8线译码器，
