专题：数字反思故事
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数字反思
Module 5 Unit 1How many?教学反思
一、注重为用而学，学了就要用
本课的主要内容是数字1~5,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手，例如教学“two” -
数字故事案例分析
数字故事案例分析数字故事的设计与制作有四项基本原则，即：故事性、技术性、艺术性和创新性，这也是评选优秀数字故事作品的标准。接下来我们就以《讲台前的我》为例，从这四项个方
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数字故事教育学感受
故事让教育更加美丽
在开学之初，学校举行了数字故事的评选活动，全体老师都参与了数字故事的制作，在这次活动中，我学习到了许多知识，也了解了一个对我来说比较陌生的事物。在四月 -
故事：数字王国历险记
数字王国历险记
梦梦是一个马大哈，他总是把数学题做得乱七八糟。每次一看到数字啊，就别提有多头痛了。
这天晚上，梦梦坐在写字桌前做作业，写着写着，哎，数字们都在作业本里游起来，瞧 -
数字联欢会的故事
一天晚上，除法奶奶和乘法爷爷在散步。他们走着走着，走进了一个树林里，乘法爷爷问除法奶奶："哎呀，这里怎么这么吵啊？"除法奶奶说："我去看看。"原来是数字们正在举行联欢呢！咦！加法哥哥
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数字故事的设计原则
数字故事的设计原则 设计数字化故事叙述教学活动时，也要遵循一定的原则不可盲目的进行，否则达不到所要得到的效果。以下为实施过程中需要遵循的原则: 1、主体性原则 即以学
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数字故事设计及其教学应用
数字故事设计及其教学应用 摘 要 数字故事作为数字时代的新教学元素，已受到越来越多的关注，许多学校将数字故事运用到德育、校园文化建设及学生高级思维培养中。总结数字故事
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数字故事培训心得[五篇模版]
“数字故事”——让我感动，让我震惊。。。 高兴中心小学黄静静 3月14日到15日，我很荣幸的参加了日照市教育局在日照一中成功了举办了“日照市„数字故事‟制作培训班”。来自
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数字与文字的故事
一天，数字和文字碰到了一起。两个朋友见面，分外亲热，不由得聊了起来。聊着聊着，他们比起了谁的本领大了。数字说：“你看我多厉害，数学课上要用我，时钟上要用我，凡是要记数的地方都要
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数字歌教学反思
《数 字 歌》教 学 反 思 三界小学教师 李晓玲 《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上
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数字的教学反思
数字的教学反思1 “数的顺序，比较大小”这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数
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数字的教学反思
数字的教学反思 数字的教学反思1 学习目标：1、勤俭节约，废物利用，提倡环保。2、激发幼儿动手动脑的兴趣，培养创造性思维。3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。4、积极参与数学
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教案+反思 英语 数字
教学设计（教案） （一） 教学目标： 1.知识目标： 学生已有的对数字认知水平为one—five; 本节课在此基础上继续学习数字six—ten. 要求学生能听说认读数字1-10；能听懂Let’s do里的指示
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数字的教学反思
数字的教学反思 数字的教学反思1 一、创设情境，激发学生学习编码的兴趣。课的开始通过同名同姓现象引入新课，使学生很自然很愉快的进入到了学习状态。从而很顺利地引出身份证
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数字游戏教学反思
数字游戏教学反思 郝鸿瑞 在一年级同学中，对数字有一定的认识是非常重要的。在开学的最近几个月里学的都是数字。从0到5的书写，到2到5的分与合。基于同学对数字有一定的认识
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数字)王国的故事(350字)作文
精选作文:数字)王国的故事(350字)作文 在一天晚上，从数学书本中跳出几个数字，有1到9这些数子在说谁的能力最大。数字1说：我的能力最大，人们常常写到我。数字2说：我的能力最大，
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数学小故事《数字十兄弟》（推荐）
数学小故事 老师们、同学们： 大家好！我是一年级7班的——。 现在我来给大家讲一个数学小故事：名字叫做《数字十兄弟》。 在很久很久以前，数学王国很乱。0到9十个兄弟争先恐后，经
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《认识数字8》教学反思
《认识数字8》教学反思 上了达标课《认识数字8》，效果相当的不理想。那在什么地方出了问题呢？通过课后自己的深刻反思及与中心领导的交流，我发现了着问题出在以下几个方 面。
