专题:三字经教学设计及反思
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三字经教学设计及反思(精选5篇)
《三字经》教学设计及反思 吴红艳 课题:三字经 备课时间:2012年9月11日 授课时间:2012年.9月28日 教材分析: 本科教学内容“经子通读诸史考世系知终始”简译为:经书、子书的文义
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《三字经》教学反思
《三字经》武术操教学的反思 沛县曙光小学毛健 《三字经》武术操是我自编的校本教材系列武术操《武韵曙光》的基本部分。主要是练习武术的基本手型步法。武术是小学生十分喜
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三字经教学反思
《三字经》教学反思 我在教学二年级校本课程《三字经》的“头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍”部分时,以展示学生喜欢的《三字经》小故事开始。这是对前
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《三字经》教学设计
《三字经》教案教学目标:
1、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极含义,感受中华民族优秀的传统文化。
2、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和 -
三字经 教学设计
《三字经》学习设计“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”四句。学习目标:1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。2、体会和理解《三字经》中
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三字经(节选)教学设计
《〈三字经〉节选》教学要求: 1、正确、流利地朗读这篇课文。背诵《三字经》节选。 2、了解课文的大概意思,懂得勤奋好学、有所作为,人生才有意义的道理。初步感受中华传统文化
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《三字经》教学设计
1号参赛作品 《三字经》第二课教学设计 教学目标: 知识与技能: 1.学会10个生字。 2.理解课文内容,能理清课文内容的层次。 过程与方法:正确地朗读课文。背诵并默写课文。情感态度
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三字经教学设计
《三字经》教案 二堰小学余荣 教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 教学目标: 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“昔孟母,择邻处;子不学,断机
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三字经教学设计
教者:环城小学一年级李彦贵 授课基本内容 香九龄,能温席,孝于亲,所当执 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知首孝弟,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。 授课目标 1.懂得
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《三字经》教学设计
《三字经》教学设计 教学内容: 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 教学目标: 1.通过
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三字经教学设计
西师版教材小学语文二年级(上)识字一 《三字经》一课时教学设计 重庆市北碚区朝阳小学 赵 铭 教学目标: 1.认写本课生字,做到姿势正确,书写工整。 2.正确地朗读课文,力争做到有节
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《三字经》教学设计(汇编)
大班《三字经》教案: 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知 田五幼百花园吴颖 教学话题:谦让。 教学依据:《三字经》。 教学内容:融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。 教学分析:通过对国学经典的学
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《三字经》(节选)教学设计
《三字经》(节选)教学设计 _____北京市课改实验教材五年级下册 刘颖 [设计理念] 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字,学则和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会每
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《三字经》教学设计
第1、2周教学目标: 《三字经》教案 教学内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。1.通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感
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《三字经》教学设计
《三字经》教学设计 肇庆高新区中心小学 廖冬莲 一、教学内容: 苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。 二、教学目标: 1、通过朗诵、背诵《三字经》中“苏老
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《三字经》教学设计
《三字经》教学设计 教学目标: 1、阅读《三字经》片断,学习三字经里介绍的知识,了解其中的人文故事,懂得勤奋学习的道理。 2、激发学生阅读中华经典的兴趣,培养学生感悟经典内容
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《三字经》教学设计
教学目标: 1.认识9个生字,会写10个生字。2.能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.进一步培养学生独立识字的能力,了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。 教学重点: 认识9
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《三字经》教学设计
沐浴,经典蒙学的灵光 ——诵读《三字经》 【教材分析】 教 学 设 计 《三字经》教学设计 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其