专题：识字教学课教学设计
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《识字课》教学设计 (6)
识字课教学设计 教材简析： 教学内容是让学生认识身边随处可见的鲜花名称。教材提供了学生非常喜爱的鲜花图画，激发学生在生活中识字的愿望。教材提供的课程资源，符合小学低年级
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识字写字课教学设计[五篇范文]
识字写字课教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是
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张颖 识字课教学设计（最终定稿）
《识字五》教学设计 一、教学目标： 1.认识“移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独”10个生字；会写“斤、挑、独、容、折、根、满、易”8个字。 2.正确流利地朗读课文。
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《识字二》写字课教学设计
《识字二》写字课教学设计 教材说明：本课选自义务教育课程标准实验教课书二年级下册，本节课是第二课时，主要任务是教学生会写含有“口”字旁的10个生字。设计说明：教师利用目标
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小学语文识字课教学设计
识字课《小枣树和小柳树》教案 教学目标： 1、熟悉“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”8个生字，会写怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊“10个字。 2、能正确、流利、有感
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识字教学设计
识字教学设计 识字教学设计1 教学要求：1、学会本课5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识一个偏旁。教学重点：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课
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识字教学设计
嫩江县第四小学“三三六”和谐互助导学模式精品课课例 语文(教科版)一年级第三单元 设计者：李霞 《识字二2》 教学目标： 1、通过识标牌上的字，引导学生在生活中识字，注意识身边
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识字教学教学设计
《雷雨》第一课时教案及设计说明 安溪第七小学 执教者：张克佑 学习目标： 1、会认4个生字。 2、正确、端正书写本课半包围结构的字，梳理写这一类字的规律，并能自主运用在书写中
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识字教学设计[大全]
识字教学设计作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的识字教学设计，欢迎大家借鉴与参考
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识字教学设计
师：今天，张老师很高兴和大家一起上课，还给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁呀？（语气停顿一下，出示喜羊羊图片）喜羊羊要到什么地方去呢？（将图片贴到写好的课题旁，手指板书） 谁来读？（抽生读）注
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识字教学设计
【识字教学设计】教学目标 1．认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生 字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2．正确、整齐、规范书写
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识字教学设计
识字教学设计1 教案目标：1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。3、产生热爱家乡彩印的情感。教案准备：1、活动
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识字教学设计
《日月明》教学设计（人教版一年级上册 识字二） 一、教学目标 1、知识与技能： 认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字，会写“力、手、水”三个
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识字教学设计
人教版小学语文第一册《小小的船》识字教学设计 城口县实验小学：何忠荣 教学目标 1. 认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”舟”. 2. 能有感情地朗读课文,感受夜
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左右识字教学设计
篇一：识字7教学设计识字7 设计理念： 《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内
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识字教学设计
一年级识字教学《大小多少》教学设计 一、教学目标： 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、 2、认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”、诵读中感知反义词，感受汉字
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识字教学设计
走进昆虫——归类识字教学案例 一、虫儿名字知多少。 1、小朋友，虫儿国的居民们可多了，比比看你能说出几种虫儿的名字呢？看谁知道得多？你是怎么知道的？ 蝴蝶蚊子蚂蚁蜻蜓蝗虫蟋
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识字教学设计
课题名称：识字3 教学目标分析： 1.通过教学使学生会认11个生字并且会写8个字。 2.能正确流利有感情地朗读课文，从课文中感受祖国的伟大。 3.培养学生累字能力，激发学生的爱国情
