专题：数字逻辑课程设计论文
-
数字逻辑课程设计-数字钟
安徽工业大学 《数字逻辑》课程报告 课程名称：数字钟 姓名: 专业班级: 指导教师: 2013/05/31 1.数字钟的组成及基本原理图A 如图A所示，数字钟电路系统由主体电路和扩展
-
数字逻辑课程设计任务书N
数字逻辑课程设计任务书 一 教学目标 课程性质 数字电子技术课程设计是学生的专业基础课。课程设计是以实验为基础在教师指导下独立查阅资料、设计和调试特定功能的电子电
-
数字逻辑课程设计个人体会
课程设计个人体会
这次的课程设计我主要是负责的收集材料，整理线索的工作， 这个工作比较琐碎需要阅读大量的有关课程设计的有关资料以及相 关知识，要仔细的了解它的具体组成原 -
数字逻辑课程设计课案
数字逻辑设计 课程设计指导书 适用专业：计算机大类 湖北工业大学 计算机学院 2016年11月 目 录 一、课程设计目的 .......................................................
-
电子钟——合肥工业大学数字逻辑课程设计报告[范文大全]
一）设计题目: 电子钟 二）设计任务和基本要求: 1.实验台上的六个数码管显示时、分、秒； 2.能使电子钟复位(清零)； 3.能启动和停止电子钟运行； 4.在电子钟停止运行状态下，能够修改
-
数字时钟课程设计论文
目录 1. 序论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2. 本论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 ——设计说明„„„„„„„„„„„„
-
频率计(格式)数字逻辑
课程设计任务书 （指导教师填写） 课程设计名称 电子技术课程设计 学生姓名 专业班级设计题目简易数字频率计一、课程设计的任务和目的 任务: 设计一个简易数字频率计，用来测量
-
数字逻辑理论
参考书（华中科技大学康华光主编第五版）
第一章 数字逻辑理论
1.1掌握占空比的概念（04年第九题提到占空比）。
1.2掌握二进制，八进制，十进制，十六进制的相互转换关系和各自的概念，以及 -
数字逻辑教学大纲
数字逻辑教学大纲课程主任：执笔人： 吕强开课单位：信息工程学院编写日期： 2008-2课程编码：课程中文名称: 数字逻辑课程英文名称: Digital Logic
课程类别：专业基础课
开课对象： 软件 -
数字逻辑（精选5篇）
数字逻辑复习
一．选择题
1．将逻辑表达式“ ”化简为逻辑表达式“A”，需使用公式化简法中的。
A、并项法B、吸收法C、消去法D、配项消去法
2．逻辑代数中的三种最基本的逻辑运算是 -
数字逻辑心得体会
数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程，计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础，系统分析为桥梁，系统综
-
数字逻辑数字抢答器
《数字逻辑》课程设计 实验报告 学号：姓名：班级： 指导老师： 一、简要说明 在进行智力竞赛抢答时，需要参赛者分成若干组进行抢答，究竟是谁先谁后单凭主持人的眼睛是很难判断的；在
-
数字逻辑感想
数字逻辑实验感想 本学期我们开设了数字逻辑实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。为期六周的的实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这六周的学习，感觉
-
数字逻辑重点
1.基本逻辑和复合逻辑。如给出输入信号的波形，画出输出的波形，或者发过来
2.几种常见的BCD码，如8421码，2421码，5421码的转换
3.公式法化简，必考一道
4.卡诺图化简，有多余项的函数化 -
数字逻辑功能（范文大全）
数字逻辑功能
可编程器件按集成度来区分刃分为简单PLD(LPLD)和复杂PLD(cPu)。最早的可编程逻 辑器件是熔丝编程的只读存贮器PRoM，由于结构的限制，只能完成简单的数字逻辑功能 -
数字逻辑 教案
第1章数制与编码 （3学时） 目标：熟练掌握计算机中几个常用的数制（十、二、八、十六进制）的特点、表示形式和相互转换的方法。熟练掌握3种机器数（原码、反码和补码）的表示形式、性质
-
数字时钟课程设计
数字电子技术课程设计报告 一、设计目的 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿
-
数字电子钟课程设计
目录
一． 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二． 课程设计目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三． 设计所需要的器材„„„„„„„„„„„„„
