专题:石钟山记原文及翻译
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石钟山记原文翻译及赏析[精选合集]
石钟山记原文翻译及赏析3篇石钟山记原文翻译及赏析1原文《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽
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石钟山记翻译
《水经》上说:“鄱阳湖的湖口有石钟山。”郦道元认为它下面对着很深的湖水,微风荡起波浪,湖水击拍山石,发出声音好像大钟一样。这个说法,人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水里,即使
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学记原文及翻译
《学记》大约写于公元前的战国末年,是”礼记”一书49篇中的一篇,作者不详,郭沫若认为像是孟子的学生乐正克所作。 《学记》是中国教育史上最早、最完善的极为重要的教育理论专
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石钟山记教案教案
第二讲 语文教师怎样备课 《石钟山记》教案 ●预习题 一、填空 《石钟山记》选自《 》,作者苏轼,字 ,号 ,是我国北宋时期著名的文学家。他 的散文、诗、词、书法都独具风格;诗
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《石钟山记》教案
导入5分钟) 新授 30分钟) 第一课时 教学要点 1.讲读第一部分,理清这部分的行文思路,把握其结构层次。 2.理解夹叙夹议,记叙为议论服务的写法。 教学过程 一、导入新课。 提问
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石钟山记教案
石钟山记 苏轼 教学目的 1.认识作者反对臆断、重视考察的观点。 2.了解记叙、说明、议论相结合的写法。 教学设想 过去的教学经验证明,将本文当作游记来讲是讲不好的,将苏轼此
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学记原文翻译--师范生必备
学记 1.发虑宪,求善良,足以 (xiao) 闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,不足以化民。君子如欲化民成俗;其必由学乎。 译文:[ 执政的人对于国家大事如果能够]深谋远虑,[并且] 罗致好人
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学记翻译不要原文
《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的专著。是《礼记》中的一篇,写作战国晚期,据考证作者是孟子的学生乐正克。本文的内容是学记翻译不要原文,以供
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虎丘记原文及翻译
《虎丘记》是明朝文学家袁宏道的游记散文中的代表作。袁宏道任吴县令时曾六次游览虎丘,两年后辞官时,又故地重游写出《虎丘记》。下面是小编整理的虎丘记原文及翻译,欢迎查看。
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《墨池记》原文及翻译(精选合集)
《墨池记》是北宋散文家曾巩的代表作品。文章从记叙墨池遗迹人手,紧密联系王羲之苦练书法的故事,着重阐明勤学苦练出才能的道理,勉励人们刻苦学习,提高道德修养,这就使得这篇短文
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《沧浪亭记》原文及翻译
赋,是我国古代的一种文体,它讲究文采,韵律,兼具诗歌和散文性质。下面是小编整理的《沧浪亭记》原文及翻译,希望对大家有帮助!沧浪亭记宋代:苏舜钦予以罪废,无所归。扁舟吴中,始僦舍
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石钟山记教案(整理5篇)
篇1:石钟山记教案石钟山记-教案教学目标1.理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。2.重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否
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《石钟山记》教学设计
《石钟山记》教学设计一、教学目标 (一)认识作者反对臆断、重视考察的观点。 (二)了解记叙、说明、议论相结合的写法。 二、难点、重点分析 实词析疑: 鼓:①乐器。例。噌吰如
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《石钟山记》教案设计(推荐五篇)
教学目标:1、知识与技能:辨析、积累文中的一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识;理清的写作思路,辨析与普通山水游记的不同,把握通过记游揭示哲理的写法特征。2、过程与方法:文
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石钟山记学案教案
石钟山记 教学目标 一、知识和能力 1.了解作者、石钟山。背诵课文。 2.结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。 3.学习课文记叙、说明、议论相结合的写法。 二、过程
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象祠记原文及翻译
《象祠记》是一篇古文,作者是明代王守仁,本文为王守仁被贬为贵州龙场驿丞时所作。那么小编今天带给大家的是象祠记原文及翻译,欢迎大家阅读。象祠记原文及翻译原文:灵、博之山,
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《观月记》原文翻译
张孝祥,字安国,号于湖居士,历阳乌江(今安徽和县)人,下面是小编整理的《观月记》原文翻译,欢迎参考阅读!观月张孝祥原文月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远
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游恒山记原文及翻译
这是我国一部著名的古代游记,也是一部我国地理学名著。下面是小编精心收集的游恒山记原文及翻译,希望能对你有所帮助。游恒山记原文及翻译徐霞客,字振之,号霞客,明代地理学家。十