专题：手指速算教学
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幼儿手指速算口诀
裴永磊文库-速算口诀 幼儿手指速算口诀 手指速算秘诀 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚
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浅谈对手指速算教学的认识
浅谈对手指速算教学的认识 容摘要：《幼儿手指速算》响应了儿童多元化智能开发的现代教育理论，依据左右脑分工和右脑智力开发理论，以4-智力开发为宗旨，结合孩子对新鲜事物充满强
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详细幼儿速算手指操
幼儿速算手指操 (2009-05-29 18:17:44) 初级：100以内加减 准备： 教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好
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2009年手指速算评语表格
幼儿“手指速算”评语： 小朋友,你是个可爱的孩子，上课能积极地回答问题，接受能力 强，对每次的学习内容掌握较好。在中期进步很大，不但掌握了速算运算知识，还会 应用“+”“-”“=
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牛宏伟老师的手指速算
现如今，商人们不用袖里吞金算账了。但是，一些教育工作者，已将这种方法应运于儿童早教领域。 西安牛宏伟老师从事教育工作多年，曾对袖里吞金进行改进。使其更简单易学，方便快捷。
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幼儿园孩子手指速算对数学教学的影响
幼儿园孩子手指速算对数学教学的影响 近几年，社会上一些幼儿园为了生源竞争，纷纷打出了什么“特长班”、“双语班”等招牌，更有甚是学前教育小学化。最流行的
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幼儿园孩子手指速算对数学教学的影响（xiexiebang推荐）
幼儿园孩子手指速算对数学教学的影响 正西总校 五湾联校 温明亮（***）近几年，社会上一些幼儿园为了生源竞争，纷纷打出了什么“特长班”、“双语班”等招牌，更有甚是学前
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手指教学反思
手指教学反思1 《手指》是 丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的
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《手指》教学反思
《手指》教学反思1 现况实录：朱雨轩是幼儿园小有名气的“人物”，身材高高的，眼睛大大的，特别帅气，可最近却发现他有个咬手指甲的习惯，每次都在老师的提醒下才肯罢休，可不一会又会
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《手指》教学反思[精选合集]
《手指》教学反思汇编15篇身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《手指
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手指谣(教学材料)
手指谣 十五首手指谣： 一、小猪 小猪吃得饱饱（五指张开，十指合拢）， 闭上眼睛睡觉（双手并拢）， 大耳朵在扇扇（五指交叉，掌心打开，大拇指上下摆动）， 小尾巴在摇摇（五指交叉，小指伸出，来回摆动），
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《手指》教学反思
《手指》教学反思 《手指》教学反思1 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语
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手指教学反思
手指教学反思 手指教学反思1 有的小朋友可能玩儿过这个游戏，也有些小朋友或许没有玩儿过，但其实神秘洞是一个好玩的手指游戏，我们班的孩子们都已经学习过边玩游戏边念儿歌，因此，
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《手指》教学反思
《手指》教学反思(15篇) 《手指》教学反思1 本活动选材适合中班幼儿，在设计上也充分考虑了幼儿的生活经验和年龄特点。符合孩子的需要和兴趣，来自孩子的生活、经验的东西，都是
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《手指》教学反思
《手指》教学反思 《手指》教学反思1 去年我执教了《手指歌》语言活动，这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道保护小手的方法，难点是教会小朋
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《手指》教学设计
《手指》教学设计 【教学课题】：六年级下册第五课《手指》 【教学课型】：新授课 【教学目的】： 1、知识目标——借助词典、联系上下文理解词语“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”，
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《手指》教学设计
《手指》教学设计1 一、教学目标1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。(读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。)2.了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤
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《手指》教学设计
《手指》教学设计 学习目标： ．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．了解文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗
