专题：身正为师德高为范
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学高为师身正为范范文合集
陶行知：学高为师，身正为范 陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。他的文章热情洋溢、通俗易懂、击中时弊而富含
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学高为师 身正为范师德征文
学高为师身正为范 记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们
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师德为先 身正为范
师德为先，身正为范 教书育人，教师不仅在自己的学科专业上应该是行家，还需通晓育人的艺术。这包括娴熟驾驭教材的能力、洞察学生动态的灵感、灵活应对学生的艺术等。学生的需要
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“学高为师、身正为范”师德先进个人事迹材料
“学高为师，身正为范” 师德先进个人事迹材料 姓名 ，19xx年x月x日出生，xx人，小学xx教师，现任xx小学一、二年级数学教师，一年级班主任。 真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸
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师德演讲稿—德高为师,身正为范
德高为师，身正为范 尊敬的各位领导和全体教师： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《德高为师，身正为范》。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的
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学高为师 身正为范 教书育人
学高为师 身正为范 教书育人 ——学习吕榕麟同志事迹心得体会 吕榕麟，他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，学习了吕榕麟校长的事迹，让我陷入了深深的思考。作
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演讲稿 学高为师,身正为范
学高为师,身正为范
学高为师,身正为范。她没有特别出众的外表，也没有可歌可泣的惊人事迹，但她将全部的精力投入到教育教学之中，勤勤恳恳、爱岗敬业、积极进取，十中的精神在她的 -
爱岗敬业身正为范
师德论文
一、热爱教育，热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平 -
小学师德师风自查报告：学高为师 身正为范
小学师德师风自查报告：学高为师 身正为范 小学师德师风自查报告：学高为师身正为范 伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广
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小学师德师风自查报告：学高为师 身正为范
伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，
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学习“学高为师,身正为范”心得体会
学习“学高为师，身正为范”心得体会 “为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，
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师德师风建设论文学高为师-身正为范
师德师风建设论文 学高为师，身正为范 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为: 首先，树立良好的师德形象。教
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教师从业 身正为范
身正为范
陈克强实施素质教育的成败关键在教师，教育质量的高低也取决于教师。教师职业的特点是以人格塑人格的劳动。江泽民同志提出的“以德治国”的重要思想和中央颁布的《 -
身正为范 快乐发展
身正为范快乐发展 ——盐官镇丰士中心小学职业道德建设总结 在海宁市市委、市政府的关心支持下，在教育局的具体指导下，我校高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”
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身正为范.立德树人doc
身正为范，立德树人 韩愈有言，“师者，所以传道授业解惑也”，但我认为，作为一名教师，不能仅限于传道授业解惑，而更多的是一个引领和影响，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，影
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学习心得身正为范2013.9
学习心得“身正为范”学习《中小学教师职业道德规范》和刘效忠事迹有感建国乡中心小学校第二团队刘凤贤2013年9月“ 身正为范 ”——《中小学教师职业道德规范》和刘效忠事
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德高为师,身正为范2003教学工作总结
德高为师，身正为范 2002～2003学年度第一学期工作总结 华育沿海分校 曹玉 2003/1 德高为师，身正为范 曹玉 “睿智、深刻、勤奋、钻研”“公正、大度、正直、无私” 这十六个字是
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廉洁从教——《学高为师,身正为范》演讲稿
学高为师，身正为范大家好：今天我演讲的题目是《学高为师，身正为范》“学高为师，身正为范”，在呼唤廉洁的形势下，作为教师，更要特别强调“廉洁从教”，我们每位教育工作者都要遵守职业
