专题：神州谣教案反思
-
《神州谣》教学反思
《神州谣》教学反思(7篇) 《神州谣》教学反思1 本次大教研活动我选的课题是《神州谣》，教学目标主要是朗读和识字，借以感受中国的山川美。上完课后，总体感觉，目标是基本达成了，但
-
《神州谣》的教学反思
我上《神州瑶》第一课时，重点目标就是多种方法识记生字和感受中国的山川美。上完课后，总体感觉，目标是基本达成了，但在上课过程中也暴露了很多不足。正如钟老师所说，语言苍白，不富
-
神州谣说课稿
《神州谣》说课稿 张蕾 一、说教材: 1. 教材分析: 《神州谣》 是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。 本 课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共 8句,写的是祖国
-
《神州谣》教学设计
《神州谣》教学设计 课题《神州谣》教师 学科语文任教班级 授课时间 课时2课时课型新授 一、内容主旨（主要内容，以及学这部分内容对后续内容学习的影响及作用）这是一首篇幅
-
神州谣教学设计
神州谣教学设计 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三
-
《神州谣》教学反思（样例5）
昨天上午讲了《神州谣》，反思如下：1、讲到“州”时，我问学生：“看到这个字，你想到了之前的哪个字？”学生如我预测的，回答了“川”，接着我让学生观察它们的区别，学生答到“多了三个点
-
二年级语文神州谣教案（五篇范例）
二年级语文神州谣教案【导语】《神州谣》是识字单元的第一课，是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，节奏明快，朗朗上口。课文从中国的美名——“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的
-
《神州谣》教学设计[全文5篇]
教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言
-
神州谣优质教学设计
一、音乐渲染，切入主题 1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。 2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家
-
神州谣优秀教学设计
《识字1神州谣》第二课时教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字。2.朗读课文。在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表述效果。课前准备：课件教学过程：一、 谈话导入
-
《神州谣》第一课时教学设计
《神州谣》教学设计 【知识技能】 1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【过程与方法】
-
二年级下学期语文 神州谣 教学设计
教学点个性化导学案年级二学科语文章（组）三主备人学习内容神州谣课型讲授课内容分析本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独
-
《神州谣》第一课时教学设计（共5篇）
设计意图：本文是一篇韵文，每一句都气势磅礴，掷地有声。因此，本节课我引导学生通过朗读感受其中的韵律美和祖国的山川美，并以图片启发学生想象，感受黄河奔腾、长江汹涌、长城蜿蜒、
-
神州音韵教案
第四单元神州音韵 列宁学校 王玲 教学内容： 1、学唱《黄河船夫曲》。 2、欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》 教学目标： 1、能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》，并感受歌曲的
-
教案《神州音韵》
第四单元 神州音韵（一） 第一课时 七年级音乐 谷平莉 教学内容： 学唱歌曲《黄河船夫曲》 教学目标： 1、体验陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。 2、积
-
人教版二年级下册语文 第3单元1 神州谣（教案）
1神州谣(识字)教学目标1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国的壮美。3
-
《望月谣》教案及反思(西师版)
《望月谣》教案及反思（西师版） 教学内容：歌曲《望月谣》（西师版九册第十课） 教学目的： 通过歌曲的学习，让学生理解台湾是祖国的宝岛，是中国不可分割的领土，培养学生思念台湾同胞，期盼
-
口琴课《桔梗谣》教案及反思
口琴课《桔梗谣》教案 教学目标： 1、通过本课使学生感受管弦乐曲《桔梗谣》的艺术语言魅力，了解速度、音色等音乐要素在乐曲音乐表现中的重要性。 2、在熟悉音乐的旋律、节奏
