专题：苏州园林学案
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苏州园林教学案（定稿）
《苏州园林》教学案（第一课时）平舆六中陈向前 学习目标： 1、 积累词语。 2、 概括内容要点，，理清说明顺序和结构模式，把握苏州园林的整体特点。（重点） 3、 学习课文抓住特征从不同
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《苏州园林》教学案
《苏州园林》教学案 教学目标： 1、知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。 2、能力目标：培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。3、情感目标：培养学生热爱祖国
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《苏州园林》导学案
《苏州园林》导学案 教学目标： 1．学习本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学些说明文 2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3．
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13、《苏州园林》教学案（本站推荐）
綦江通惠中学八年级语文上册《苏州园林》教学案 13、苏州园林 教学目标： 1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。 2、品味准确生动的说明语言。 3、学习掌握作比较、举例
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苏州园林学案任霞
历山中学语文学科导学案七年级下册 编号；编号：第 号第 15课《苏州园林》学案 主备人：任霞 审核人：周玉红 【预习检测】 1、读准字音，给加线的字注音。 轩榭（ ）池沼（ ）邱（ ）壑（ ）模（ ）样重峦
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苏州园林教学案[合集五篇]
苏州园林教学案 教学目标： 1、积累词语，并学习应用。 2、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构。3、初步领略苏州园林的画意美，激发学习的兴趣。 教学重点：把握文章严谨的说明结
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《苏州园林》导学案（共5则范文）
苏州园林》导学案（2011.11.18韩文庆）
【学习目标】
1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。 2．通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。
3．激情展示，阳 -
苏州园林
《苏州园林》教案 [教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并
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苏州园林
苏州园林 按照我的经验，一天只能玩三处景点，余下一点点时间可以逛逛街买点特产。 我推荐你几个苏州有特色的地方，你自己选择着玩吧 必定要去拙政园，她是苏州园林的代表作，也是中
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苏州园林
水系 苏州境内河港交错，湖荡密布，最著名的湖泊有位于西隅的太湖和漕湖；东有淀山湖、澄湖；北有昆承湖；中有阳澄湖、金鸡湖、独墅湖；长江及京杭运河贯穿市区之北。太湖水量北泄入江
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苏州园林
苏州园林
人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林有数百个，要说几个最有代表性的，像网师园、留园、拙政园，其实都大同小异，不过要拿苏州园林和其他地方的园林相比较，很 -
苏州园林
苏州园林
古语有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州素以园林美景享有盛名，这些园林多为贵族、宦官、富商等所建，精致优雅，反映出了历代园林的不同风格，同为中国园林艺术 -
苏州园林
《苏州园林》说课稿
家炳八中杨文德2012-11-12
一、说教材：《苏州园林》是七年级语文下册第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄 -
苏州园林
13、苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；
2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教 -
苏州园林
苏州园林
王秋林三维目标：
1、了解说明文的有关知识。
2、理清文章层次，明确苏州园林的整体特点。
3、通过把握文章的总分结构，体会总分之间的关系。
4、引导学生品味语言，探寻 -
苏州园林
《苏州园林》教学设计 《苏州园林》是介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。
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苏州园林
2. “苏州园林里都有假山和池沼„„游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
1．根据文意填空：
苏州园林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特点的一句话是________，池 -
苏州园林
教学设想 １．安排两教时。 ２．《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言特色应作为本课的学习重点。 ３．在教学过程 中,尽量给学生以
