专题：土地的誓言教学案
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土地的誓言 导学案
《土地的誓言》导学案
一、导入
二、检查预习
三、整体感知
整体感知，梳理课文内容
第一段：
第二段：
四、合作探究
1吗？2、品味下列语句，说说你的感想。
◆这时我听到故乡在召唤 -
土地的誓言导学案
《土地的誓言》 ----导学案 (人教版七年级下册)
学习目标：
1、 通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、 揣摩、欣赏精彩段落和语句，了解作者选择有意味的景物组成一个个 -
土地的誓言导学案答案
土地的誓言导学案答案
第一课时堂 检 测 题
1．①炽痛②泛滥③斑斓④怪诞
2．结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
3．这是移 -
9《土地的誓言》导学案
七年级语文（下） 学科学案周课时
课题9 土地的誓言 设计者 杜成华
【学习目标】
1、流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 -
9、 土地的誓言学案(一课时)
9、 土地的誓言(第一课时) 【学习目标】 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 2．揣摩、品味本文精彩段落和语句。 3．培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。 【重点难点】
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人教版语文七下第二单元9土地的誓言教学案
语文（七下·第二单元） 9＊艰难土地的誓言 9＊土地的誓言 总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组 教学目标：１、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思
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第7课《土地的誓言》导学案(教师版)
土地的誓言 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握思想感情并积累词语。 2、揣摩品味本文具有激情的语言。 3、培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 【重
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土地的誓言读后感
土地的誓言读后感1 “不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……”《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲
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土地的誓言反思
放手让学生提问题
——《土地的誓言》教学反思
讲《土地的誓言》时，我让学生先质疑，一名同学站起来问：“文章最后的‘我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱’中的‘泪水’换成 -
土地的誓言说课稿
《土地的誓言》说课稿 汤春芳 分析教材和学情： 《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第九课。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18 事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流
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9《土地的誓言》
9《土地的誓言》学案
设计：王旭花审核：陈振华教师寄语：为什么我眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
学习目标：
1.朗读课文，感知内容。
2.揣摩、品味文中富有激情的语言。
3.培 -
《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 教学目标 1．联系时代背景，体会作者的思想感情。 2．揣摩、欣赏精彩段落和语句。 3．了解呼告的写作手法。 4．增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高
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土地的誓言读后感
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……”
《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘 -
土地的誓言读后感
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……”《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡
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《土地的誓言》的教案
《土地的誓言》的教案1
【教学目标】1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩品味本文富有激情的语言。3.培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。【教学重点 -
《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 篇1
教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情，《土地的誓言》教案。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪 -
《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 篇1
【学习目标】 1.扎实字词，增加词汇积累。2.品味文章蕴藏的复杂情感。3.揣摩、品味文章具有激情的语言。4. 培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感 -
《土地的誓言》教案
土地的誓言 李宽宝 教学目标： 知识与能力 1、识记文中生字。 2、找出文中优美的词句并背诵。 过程与方法 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味
