专题：土地资源一教学设计
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土地资源教学设计
《土地资源》教学设计 教学目标 1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型； 2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们； 3、理解可再生资源与
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《土地资源》教学设计
临港区蔄山中学 安浩 《中国的土地资源》教学设计 《中国的土地资源》教学设计 【学习目标】 1.结合材料数据，说出我国土地资源的主要类型及优缺点。 2.通过讨论研究能够说出
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土地资源教学设计
《土地资源》说课稿 一、说教材： （一） 教材分析：本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠
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土地资源教学设计
土地资源教学设计 ●指导思想 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为新课程教学的三维目标。新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实
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土地资源教学设计
中国的土地资源教学设计 教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过
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《土地资源》教学设计
《土地资源》教学设计 教学目标： 1、掌握我国土地资源的主要利用类型和主要特点； 2、掌握我国耕地、林地、草地的主要分布地区和利用存在的主要问题、原因及解决的措施；
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《土地资源》教学设计
作品形式：教学设计 学科：地理 学段：初中 《土地资源》教学设计 教材分析: 本节课是商务版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学 本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联
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第二节 土地资源 教学设计
湾头中学教案 【课题】 第二节土地资源 【学习目标】 1.从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并且能够运用数据，说明我国土地资源类型的
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第三章 第二节 土地资源教学设计
第三章 第二节 土地资源教学设计 教学目标 知识与能力 1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。 过
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土地资源第一课时教学设计
第二节 土地资源 （第1课时） 一、课标 （一）课程内容标准 运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 （二）课标具体目标 运用地图、资料，说明我国土地资源类型的构成特点，能够说出我国耕地
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土地资源第二课时教学设计
第二节 土地资源 （第2课时） 一、课标 课程内容标准： 运用资料，理解我国的土地国策。 课程具体目标： 运用资料，了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，理解我国的土地国策。 二
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中国的土地资源》教学设计
中国的土地资源》教学设计《中国的土地资源》教学设计 教学目标 1、阅读三组数据资料，总结出中国土地资源的特点 2、阅读中国土地资源分布图，说出三种农业用地的分布地区，并能
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地理教案：土地资源 教学设计（大全五篇）
土地资源 教学目标 ： 1．基础知识： （1）知道中国土地资源的主要特点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多
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《土地资源的利用和分布》教学设计
《土地资源的利用和分布》教学设计 教材分析 本节课是八年级地理上册第三章“中国的自然资源”第二节“土地资源”,其教学重点是让学生了解我国土地资源的概况和耕地、林地
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八年级地理上册土地资源教学设计
篇一：八年级地理上册教案——土地资源第二节、土地资源（一课时）教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资
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《土地资源》教学设计(第1课时)
《土地资源》教学设计（第1课时） 学习目标 【知识与技能】 1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的
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《土地资源》教学设计(第1课时)
《土地资源》教学设计（第1课时） 冯保年 学习目标 【知识与技能】 1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源
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土地资源教学反思
土地资源教学反思
土地资源教学反思 1
义务教育《地理新课程标准》下的地理教学就是要改变学生的地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴
