专题：天鹅的故事阅读题答案
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天鹅的故事答案[小编整理]
课文结构 课文先写（我在斯杰潘老人家里做客），在写（老人回忆起在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的故事），最后写（老人被可爱
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天鹅的故事
16.天鹅的故事（第一课时） 主备人：康钦敬参与者：四年级语文组审核：教委业务组 班级: 小组:姓名:导学目标： 1、初读课文，了解课文主要内容，理清课文脉络。 2、学会本课中的生字，能正确
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天鹅的故事
2011学年第一学期语文考评课教案黄玲玲
天鹅的故事
教学目标：
1、学会本课9个生字”“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷”，积累8个词语以及描写风的词语。
2、正确、流利、 -
天鹅的故事
天鹅的故事 一、 （出示图片）欣赏图片 导入课题 今天老师给大家带来了一幅天鹅的图片，请大家欣赏。 欣赏完了图片，能跟大家交流一下你看到的天鹅吗? 其实天鹅不仅(美丽、可爱、纯
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天鹅的故事（范文大全）
《天鹅的故事》第二课时教学设计 33号 礼泉县城关镇东关小学 曹静 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品读语言文字，抓住天鹅三次叫声，启发想象、朗读感悟
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天鹅的故事
《天鹅的故事》（第二课时） 微型课教学设计 【教学目标】 1．学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．反复诵读课文中的语言材料，感受文
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天鹅的故事
16、天鹅的故事 一、教学目标 1.读懂课文内容，抓住关键词语“像石头似的”“重重地扑打”等结合语境通过语言对比体会其表情达意的作用，学习品读语言的方法，积累生动细腻的语
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天鹅的故事
《天鹅的故事》教学设计 （第二课时） 执教者：王美慧 2015年3月 《天鹅的故事》教学设计（第二课时） 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。2、凭借课
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天鹅的故事
《天鹅的故事》教案 教材简析 课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章文质兼美，情节
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天鹅的故事
《天鹅的故事》教案 教材分析： 《天鹅的故事》这篇课文，作者用饱蘸深情的笔，描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的故事，体现出天鹅的顽强奉献，团结拼搏
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天鹅的故事8范文
16．天鹅的故事 一、导入： 同学们，今天我们继续学习课文——天鹅的故事。 二、回忆三次叫声： 1．从上一课的学习中，我们知道课文中出现了三次天鹅的叫声？天鹅是怎么叫的？对，天鹅的叫声
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天鹅的故事尚
16 天鹅的故事
一、看拼音写词语。
hán cháohū xiàohū huànkuò dàyì wú suǒ huò
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wán qiángsǎo xìngxiōng dijié chūténg kōng ér qǐ
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二、用“√” -
《天鹅的故事》读后感
一只老天鹅，用自己的身躯撞击冰面，为集体开拓了一条求生之路。多么伟大的形象啊！今天，我满怀敬重和感动，读了《天鹅的故事》这篇课文。读完全文，我掩卷沉思，老天鹅的形象立刻浮现在
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天鹅的故事（推荐阅读）
编号：4916、天鹅的故事备课时间：2008年4月1日教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。2. 学会本课生字，理解新词语意思。3. 读懂两则小故
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《天鹅的故事》课堂实录
《天鹅的故事》课堂实录 师：同学们，今天呐，老师给你们带来两个字，哪两个字呢？请看黑板，第一个是“天”（老师板书），认识吧？第二个，左边是“我”，“我”作为偏旁的时候，要谦让一点，右边是“
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《天鹅的故事》课堂实录及评析
《天鹅的故事》听课实录及评课 课堂实录 执教教师：五华区春城小学 江瑾 一、激趣导入 师：今天，我们要学一个有关“天鹅的故事”。（板书课题）生：齐读课题。 师：天鹅在你们的头脑中
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16.天鹅的故事（精选）
16、天鹅的故事 教学目标： 1.学会本课的生字、新词,联系上下文、借助工具书理解词语的意思。 2.理解课文的内容,读懂课后练习的问题,深入体会,悟出天鹅勇敢、团结、拼搏的精
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天鹅的故事教案
《天鹅的故事》教学设计 节庄小学 牛广海 二零一五年十一月 《天鹅的故事》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品味语言文字，抓三次叫声，启发想
