专题：台风的教学设计
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台风教学设计
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．说说气象卫星是
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跟踪台风的卫星教学设计
跟踪台风的卫星教学设计 跟踪台风的卫星教学设计1 教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解生字组成的词语。3.初步感知课文内容。
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《跟踪台风的卫星》教学设计
《跟踪台风的卫星》教学设计1 教学目标：1.有感情朗读台风和卫星的对话，体会人物性格特点。2.借助“哈、哼、嘿嘿”等语气助词朗读与运用，训练学生语感。3.了解第三代气象卫星
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《跟踪台风的卫星》教学设计
教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从
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《跟踪台风的卫星》教学设计
教学要求：1.读准本课生字，写好“怒”字，理解“谈笑风生”这个词语，并能用这个词造句。2.了解台风和卫星各自的特点，有感情地分角色朗读。重点、难点：1.读好课文中的对话，体会台风、
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跟踪台风的卫星教学设计[共5篇]
教学目标：1.感情地朗读课文。2.了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生学科学，用科学的兴趣。3.帮助学生进一步把握童话的特点，学习拟人手法的运用，能通过“人物”动作、语言把其
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跟踪台风的卫星第二课时教学设计
《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类
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《跟踪台风的卫星》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、继续学习课文，通过解读课文中语言、动作的描写，体验课文中角色的情感。 2、通过了解第三代气象卫星的主要作用，激发从小学科学，长大用科
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跟踪台风的卫星(第二课时教学设计)
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 跟踪台风的卫星（第二课时教学设计） 柳州市公园路小学：郑婉婷 一、教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角
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《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计
跟踪台风的卫星 (第二课时) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社
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《跟踪台风的卫星》 第一课时 教学设计
16跟踪台风的卫星 教学目标： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，学会用“谈笑风生”说话造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分
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跟踪台风的卫星教学设计（共五篇）
第一课时一、导课激趣：1、板书：跟踪指名，正音想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星3、可以怎么读这个板
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跟踪台风的卫星2教学设计韦海涛
课 题16、跟踪台风的卫星 (第2课时) 学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2学会本课10个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3了
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跟踪台风的卫星1教学设计韦海涛（大全）
课 题16、跟踪台风的卫星 (第1课时) 学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2学会本课10个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3了
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《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一-教学教案
佚名 教学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3．学会用“谈
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《跟踪台风的卫星》第2课时教学设计（定稿）
第二课时一、复习导入。（4分钟）1.揭题：请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读、评价。2.复习词语：孩子们，昨天回家认真完成作业的请举手。（师评：嗯，我们要养成每天课后认真复习的好
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有关台风的几点注意教学需要
台风 台风是热带气旋的一个类别。热带气旋，是发生在热带海洋上的强烈天气系统，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。在北半球
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台风教案
台风知多少一、教材分析随着季节的变化，不同的天气系统会影响我国某些地区，如台风、寒潮等，并伴随着不同的天气状况。本节内容是在阐述大气基础知识和大气运动基本原理的基础上
