专题：童话类作文指导
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童话类作文指导
三年级作文指导 主题:编写童话故事 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲
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童话寓言类作文写作指导（本站推荐）
童话寓言类作文写作指导 以物拟人 新颖独特近年来，运用“以物拟人”法构思的作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋
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童话寓言类作文写作指导
童话寓言类作文写作指导 以物拟人 新颖独特近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描
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童话作文指导
童话作文指导 姓名： 成绩： 1、习作要求： 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然
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童话作文指导课
童话作文指导课《改写歇后语编童话》说课稿 一、说教材《农村小学童话育人的实践研究》是我校11.5省级立项课题，，其中子课题《把童话引进课堂开展育人活动的研究》中有《把童
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如何指导写童话作文
如何指导写童话作文 http://www.xiexiebang.com 来源:原创 作者:何迪远 添加时间：[2011-11-29 20:59:12] 阅读次数:[911] 标签：四年级上,语文,第一课时,教案,人教版 说起童话
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童话类的作文（含5篇）
童话类的作文童话类的作文应该怎么写？写作文要懂得确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通
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童话作文故事指导五篇
谁是森林小天使
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。
一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊 -
时评类作文指导
一、什么是时评？ “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 “时评”可以取材于新闻报道，对新闻
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关系类作文指导
关系类作文指导
江苏省张家港高级中学刘步春
【小 引】按照哲学的观点来看，世界是联系的，万事万物都是关联的，你中有我，我中有你，谁也离不开谁。所以，有人说，这是一个关系的社会，更 -
漫画类作文指导
漫画类作文指导
1. 谋篇 ---organization
Step1. Description
As is vividly shown in the picture,
As can be seen in the picture,
In the picture, there are…
The pic -
初中文化类作文指导
积文化底蕴成就文化作文
——中考作文文化底蕴出彩报告
富有厚重的文化色彩与浑厚的文化底蕴的作文叫做“文化作文”。中考作文的文化底蕴，就是指考生在文章中透过一般的叙事 -
写景类作文指导（本站推荐）
写景类作文指导怎样才能把景物写出特色呢？我认为要做到以下几个方面：一、细致观察，抓住景物特征。世界上的景物千差万别，千姿百态。同样是山，但山与山的形态不同；同样是水，而水与水
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话题类作文指导
话题类作文 指导（一） 一、 定义 所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象， 然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有
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童话类作文评语（精选多篇）
童话类作文评语 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《童话类作文评语》的内容，具体内容：学生在作文写作中难免会写到童话作文，童话作文可能也是学生写作的最爱。下面是我为您
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四年级上册童话类作文教案
童话类作文教案 宋丽娟 一、导入： 1、同学们，你们喜欢童话故事吗？是的，老师跟大家一样，都是伴随着童话故事长大的。童话，就像一个知心朋友，陪伴着我们成长！那你们都知道哪些童话故事
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浅谈如何指导小学生阅读童话
浅谈如何引导小学生阅读童话故事
县二等奖
清新县太平镇天塘小学朱理娇
【摘要】：童话是儿童文学的重要体裁。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。怎样 -
童话习作指导课
习作指导课《写童话》教学设计 设计理念： 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印
