专题：桃花源记复习练习
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桃花源记练习
桃花源记
一．通假字便要还家
二．一词多义
1.为：武陵人捕鱼为业不足为外人道也2.舍：便舍船屋舍俨然
3.具：具答之一一为具言所闻4.志：处处志之寻向所志
5.之：忘路之远近渔人甚异之闻 -
桃花源记练习
桃花源记练习题
1、 文中第一段为什么写桃林的美好？（景物描写的作用）
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。
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桃花源记练习
《桃花源记》导学案--城南初中八年级备课组
执笔：赵军审核：八年级备课组
姓名：班级：学号：
一、阅读下文完成文后问题
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 -
《桃花源记》练习
《桃花源记》学案一、给加点的字注音：（10分）1、便舍船2、屋舍3、豁然4、俨然5、阡陌6、垂髫7、邑人8、间隔9、为具言10、诣太守二、解释加点的字：（40分）1、缘溪行2、落英3、甚异之
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《桃花源记》复习
一、比较阅读下面的文言文，完成6～9题。(14分)
【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美 -
桃花源记复习整理
正定县南楼中学
1.重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云 2.重要虚词 乃 （1）见渔人，乃大惊： -
桃花源记复习
桃花源记 一、 作者：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。 体裁：“记” 二、 重点字、词。 1、 词释： 1）通假字：“便要还家”——“要”通“邀”，邀请。 2）词类活用： 渔人甚异之”——异：
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《桃花源记》 专题练习（5篇模版）
《桃花源记》专题练习一、注音 豁．然开朗 屋舍俨．然 便舍．船 阡陌．．交通 率妻子邑．人 诣．太守 二、解释加点的字词。 1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘．（ ）溪行，忘路
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《桃花源记》巩固练习
巩固练习基础知识识记 1．给下列加红字注音。豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 问津（ ） ．．．． 邑人（ ） 垂髫（ ） 发髻（ ） 两鬓（ ） ．．．． 2．看拼音写汉字，并解释字义。 A．xián（ ）来问讯：________ B．便yāo（ ）还家：_______
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《桃花源记》复习教案
《桃花源记》复习教案复习目标： 1、掌握文学常识； 2、理解常见虚实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等；） 3、理解并翻译文章中的句子； 4、归纳文章内容要点，概括文章
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桃花源记复习学案
复习目标： 1、 2、 3、 知识与能力：复习本课知识，了解常识，积累文言词句，阅读理解，比较阅读，背过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度与价值观：培养学生对和平安宁
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2013中考《桃花源记》复习
桃花源记
一、用现代汉语翻译文句子。
1、译文：(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(这里)土地平坦开阔 -
桃花源记字词练习(含答案)
三、文学常识积累
本文选自《》，作者：，又名：，字：，浔阳柴桑人，著名诗人，我们学过他的文章有《》，诗有《》、《》
（一）、看拼音定汉字或看汉字写拼音
huò然开朗屋舍俨然便舍船阡陌交通( -
中考文言文复习-桃花源记
初三语文中考复习系列·文言文（7） 课内部分·预习作业 班级 姓名 学号 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落
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桃花源记》复习课教案
《桃花源记》复习课教案 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力） 复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。 3理解作者
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桃花源记复习课教案
桃花源记复习课教案 胡建华 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力） 复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。 3理解
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桃花源记教案5(内含练习)
《桃花源记》教案5(内含练习) 教学重点：1，学习课文以渔人行踪为线索安排材料的方法。 2，作者塑造的“世外桃园”所寄托的作者的社会理想。 教学难点： 文章的主题。 预习要求： 1
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《桃花源记》复习课教学设计
《桃花源记》复习课 教学设计一、导入新课 孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答：温习旧的知识从中获得新的理解和体会。）今天我们就来温习《桃花源记
