专题：探究安培力教学设计
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“探究安培力”教学反思及教学设计（合集五篇）
“探究安培力”教学反思 对于这节课教材课标有三个目标，一个是安培力的方向，会用左手定则判断安培力的方向；二个推导匀强磁场中安培力表达式，计算匀强磁场中安培力的大小；三是知
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“安培力探究实验”的教学设计
新课程标准指出：“高中阶段的物理课程要给学生提供必要的科学探究机会，让学生通过自己的思维、动手、查阅文献等，体验探究过程的曲折和乐趣，发展科学探究的能力，增强对科学探究的
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探究安培力++磁感应强度教案
探究安培力磁感应强度 一、教学目标 1．理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉． 2．会用磁感应强度的定义式进行有关计算． 3．知道用磁感线的疏密程度可以形象地表示磁感应强度
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高二地理教案：探究安培力
高二地理教案：探究安培力 【摘要】鉴于大家对查字典物理网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高二地理教案：探究安培力，供大家参考! 本文题目：高二地理教案：探究安培力 3.3
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安培力教学反思
安培力——《奔跑吧兄弟》教学反思 导入反思： 2014年浙江卫视一档很火的综艺节目《奔跑吧兄弟》“节目组”2014年11月26日星期三来到我们5年2班，很荣幸的我成为了本期活动的
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探究教学设计
《范进中举》案例设计 探究范围：人物形象、人物态度 探究过程： 一、人物形象的变化 范进身份的变化„„ 前：书生 下人 后：举人 老爷 范进地位的变化„„ 前：被统治者、被剥削者
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探究教学设计
化学探究实验课教学设计 课题 化肥的简易鉴别 王常中学 黄桂枝 教学目标 1.知识与技能：了解氮肥、钾肥和磷肥的简易鉴别方法。 2.过程与方法 （1）通过实验探究学习和体验如何应
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高中物理知识点：安培力
高中物理知识点：安培力
南通仁德教育朱老师总结了高中知识点：安培力，仅供同学们参考；
安培力1.磁场对电流的作用力叫安培力
2.安培力大小
安培力的大小等于电流I、导线长度L、磁 -
安培力小结及规律
磁场对电流的作用——安培力（左手定则） 基础知识 一、安培力 1.安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力． 说明：磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用,磁场对这些定
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信息化教学设计探究
第9期教育技术二级培训班作业 作者姓名 题目 信息化教学探究 机电工程学院 2014年11月5日 所在单位 日期 信息化教学设计探究 机电学院 摘要：本文通过对信息化教学设计现状
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合作探究教学设计
《搭配的规律》教学设计 教学目标： 1、能借助画图（连线）的方法对不同的事物进行有序的组合与搭配。 2、通过自主探究搭配方案的过程，培养学生的合作能力与创新能力以及有顺序地
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探究型教学设计（范文大全）
凡卡 五年级 语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们现在都是孩子，那你们现在都过着怎样的生活呢？（好，吃好的，穿好的……）今天，老师就带你们去见一位生活在旧社
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探究自由落体运动 教学设计
《自由落体运动》教学设计 张德泳 20082301173 【教学目标】 一、知识与技能 1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是物体自由下落的一种理想模
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探究式教学设计
计算机教学中的探究式教学设计 郭素君 [摘 要]计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。 探究式教学应把握主体性
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探究自由落体运动 教学设计
《探究自由落体运动》教学设计 一、 教学课题： 探究自由落体运动（广东教育出版社 物理教材必修1 第二章第1节） 二、 教学目标 （一）、知识与技能 1、认识自由落体运动，知道影响物体
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探究型教学设计
探究型教学设计－《How do you deal with our problems ?》 长春市晨宇希望中学 张月明 探究型学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究
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探究型教学设计案例
探究型教学设计案例－《篮球的起源》 北京林业大学附属小学 赵冬云 探究式教学是新型的学习方式,它是一种要求学生按照科学探究规律和方法进行学习，在教师指导下主动探究知识、
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数学探究型教学设计
数学探究型教学设计 从分数到分式 小学阶段已经学习过分数，学生头脑中已形成了分数的相关知识,知道分数的分子,分母都是具体的数。因此在学习过程中。学生可能会用学习分数
