专题:透镜成像规律实验总结
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初二物理“凸透镜成像规律”实验报告单
初二物理“凸透镜成像规律”实验报告单
探究凸透镜成像规律时,一定要调节好器材的高度,使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在_______________,这样才能保证像成在光屏的中央,否则光 -
凸透镜成像规律教案
教学课题 第五章 凸透镜及其应用(一)教学 目标 知识点:了解凸透镜,凸透镜成像规律,照相机,投影仪,放大镜 考点:凸透镜成像规律 能力:分析解决问题的能力。 方法:讲授法、分析法,比较法,
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计算机断层成像总结实验
计算机断层成像实验
摘要 通过实验了解计算机断层成像的基本原理,通过对CD-50BGA+型CT教学实验仪的操作掌握其使用方法,加深对朗伯-比尔定律的理解。
关键词
引言 CT 图像重建 -
高三物理透镜成像作图法
第8单元:透镜成像作图法 教学目的:在学生理解三条特殊光线的基础上,使学生会运用作图方法分析透镜所成像的大小,倒正、虚实和位置。 教学难点:1、凹透镜虚焦点的意义 2、凹透镜成
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平面镜成像实验
(11·陕西)30.(1)如图所示,将光屏放在像的位置,发现光屏上并没有像,说明平面镜所成的像是________像。答案:虚(11·长春)19.如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,改变蜡烛A到镜面的
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《学生实验:探究——凸透镜的成像规律》教案3
《学生实验:探究——凸透镜成像规律》教案 教学目标: 知识与技能: (1)知道凸透镜成像规律,知道物距、焦距和像距之间的关系,定性地知道像的大小、正倒。 (2)实验时能够正确测出凸透镜
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凸透镜成像规律教学设计
凸透镜成像规律教学设计 上传: 张梦华 更新时间:2013-3-3 21:41:06 凸透镜成像规律教学设计 一、教学目标: 1、知识和技能 理解凸透镜成像的规律。 2.过程和方法 (1)学生能在探
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凸透镜成像规律教学设计范文合集
《凸透镜成像规律》教学设计 辛广军 一、教材分析 本节内容是本章的核心,它是学生在学习第1节“透镜”,对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上,带
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凸透镜成像规律教学设计
凸透镜成像规律教案 八仙中学 徐卓林 一、教学目标: 1、知识和技能理解凸透镜成像的规律。 2.过程和方法 (1)学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力。 (2)通过探究活动,体验科
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凸透镜成像规律教学设计
凸透镜成像规律教学设计 凸透镜成像规律教学设计1 教学目标:(1)通过实验,探究凸透镜成像规律;(2)会使用相关的实验仪器,能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料;(3)经历从
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凸透镜成像规律的教学策略
重庆三峡学院课 程 设 计 题目: 凸透镜成像规律的教学策略 院系: 电子与信息工程学院 专业: 物理学(师范) 姓名: 潘亚平学号: 201007034119 指导老师:日期: 2012 许刚 年12月 凸透
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凸透镜成像规律的教学策略
凸透镜成像规律的教学策略 凸透镜成像规律是初二物理的教学重点也是教学难点。笔者在多年教学实践中发现多数初二学生学到此处感到很难学,成绩开始下降,对学生学习物理的兴趣
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凸透镜成像的规律说课稿
凸透镜成像的规律说课稿 各位评委、老师:大家上午好! 今天我说课的题目是新人教版八年级物理上册第五章第三节《凸透镜成像的规律》,此内容为本节课的第一课时。下面我从教
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凸透镜成像规律的说课稿
凸透镜成像规律的说课稿 中本中学李莲 一、说教材 本节是物理八年级上册第三章第三节它是本章的中心内容, 教材通过生活中透镜所成的像的不同,使学生具有对科学的求知欲,乐
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凸透镜成像规律教学反思,
《凸透镜成像规律》教学反思 一、学生分析。 1、学生是八年级的学生。 2、学生对生活中的物理知识应用有较浓厚的兴趣。 3、学生有过小组合作探究的经验,能积极参与讨论,探究
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平面镜成像实验题(汇编)
平面镜成像实验题如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中:1、实验室提供了如下器材:①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活
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平面镜和凸透镜成像及其实验
平面镜和凸透镜成像及其实验一,知识1,平面镜成像规律:物体在平面镜中所成的像是虚像;像和物体大小相等;它们的连线和镜面垂直;它们到镜面的距离相等。2,凸透镜成像的5种情况:,当物
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《凸透镜成像规律》评课稿[推荐五篇]
《凸透镜成像规律》评课稿《凸透镜成像规律》评课稿1本节课由黄老师拿出总体的教学设计方案,然后在教研组里开展了公开课教学,本节课改变了以往学生实验主要是验证性实验,变为