专题：体积单位换算教学设计
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体积单位换算教学设计
《体积单位的换算》教学设计 【教学目标】 知识技能：结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 数学思考：渗透类比思想，在观察、操作的
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体积单位换算教学设计[范文]
体积单位的换算 教学目标： 1、了解并掌握体积单位间的进率。 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地
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体积单位换算
《体积单位换算》教学设计 教学内容：北师大版课程实验教材《数学》五年级（下册）43-45页练习1。 教学目标：1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。 2、了解立方厘米
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《体积单位换算》教学设计（5篇）
《体积单位的换算》教学设计 教材分析：本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体体积计算方法的基础上进行教学的，主要是让学生认识体积、容积单位的进率。教材以里放立方分米
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体积单位间的换算教学设计
《体积单位间的换算》的教学设计 教学目标： 1、了解并掌握体积单位间的进率． 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间相互转化．3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题
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体积容积单位换算
一、把下列单位间的进率背熟，你一定能做到！ 长度单位：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1米=100厘米 1km=1000m 1m=10dm 1dm= 10cm 1cm=10mm 1m=100cm 面积
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体积单位换算练习题
体积单位换算练习题 脚家箐完小五年级乙班姓名：常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米;相邻两个体积单位之间的进率是1000。常见的容积单位有：升、毫升，它们之间的进率
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体积单位换算练习题
体积容积单位换算： 常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米; 相邻两个体积单位之间的进率是1000。 常见的容积单位有：升、毫升，它们之间的进率是1000。 体积中的立方分米
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体积单位的换算教学设计（通用）[精选多篇]
体积单位的换算教学设计（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点
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体积容积单位换算练习题
体积容积单位换算练习题 2.8 dm3 =( ) cm3 0.08 m3=（ ）L= （ ）mL =dm3 =cm3 3.8 L =（ ）mL；0.8升= mL ； 2.7 m3=( ) L 8000 mL = L = m3；1200 mL = cm3=dm3=
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北师大五年级数学体积单位的换算教学设计
体积单位的换算教学设计 教学目标： 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2、在观察、操作中，发展空间观念。3、学生想探究问题，愿
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教学设计1：体积单位的换算（共五则范文）
《体积单位的换算》教学设计 教学目标： 1、 结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积之间的换算。 2、 在观察、操作的过程中，发展空间观念。 教学重点：掌握
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《体积单位》教学设计
《体积单位》教学设计内蒙古包头市包钢实验二小 刘佳瑶总设计意图量感是一种重要的数学能力，尤其是在生活中的运用，有可能比精准计算还重要，应用更广泛，而学生量感的培养也会成
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体积和体积单位教学设计
《体积和体积单位》教学设计 【教学准备】多媒体教学课件、同样大小的烧杯2个、大小不同的鹅卵石2块、1立方厘米、1立方分米、1立方米正方体模型若干个，一块橡皮泥等。 一、
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体积单位教学设计
《体积单位》教学设计 西池学校 刘秀芳 教学内容： 《体积单位》 教学目标： 1、能认识常用的体积单位（米3、分米3、厘米3）。 2、能直观感受1米3、1分米3、1厘米3的实际大小，并能
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体积和体积单位教学设计
体积和体积单位教学设计 图们市石岘一小 赵鑫 一、初步感受体积概念 课前谈话，让学生来讲讲乌鸦喝水的故事 教师实验演示 1、拿出一个烧杯，装半杯水后，放入一块石头，你会发现
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体积和体积单位教学设计
体积和体积单位教学设计 （同课异构） 王丹 二〇一三年五月 一、教学目标： 1.使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念，掌握常用的体积单位的意义；学会用体积单位来描述物体的大小；能
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《体积和体积单位》教学设计
课题：体积和体积单位学习内容：教材第27、28页学习目标：我能理解体积的概念，了解常用的体积单位，并能估计物体的体积。学习过 程一、激趣导入1、播放《乌鸦喝水》的课件。2、揭
