专题：体积和容积教学设计
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体积和容积教学设计
体积和容积教学设计 宿迁市第一实验小学 陈凌 教学内容:19页 例6 、20页 例7 教学目标: 1、使学生经历猜测、验证等活动，体会到物体是占有空间的，而且占有的空间是有大小的，理
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体积和容积教学设计
教学内容：北师大版小学数学五年级下册“体积和容积” 教材分析： 体积与容积是比较抽象的概念。教材通过“说一说”、“比一比”、“想一想”三个活动，把抽象的概念与学生的生活
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体积和容积教学设计
体积和容积教学设计 伦教鸡洲锡全小学谭少明 教学内容 北师大版五年级下册第四单元长方体(二)体积和容积 教学目标 1、知识与技能：通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教材分析： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等
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体积与容积教学设计
体积与容积教学设计 黄巧燕 教学目标： 1、 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、 在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间观
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体积和容积教学设计1
教学设计： 体积和容积教学设计 【教材说明】 北师大版小学五年级下册41——42 内容 【教学目标】 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念
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《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 一、教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、通过猜测、观察、操作等数学活动，感受物体体积的大小
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《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第四单元P41—P42“体积与容积”。 教材分析： 《体积与容积》是在学生认识了长方体、正方体的特点，以及它们的
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体积和容积单位教学设计
体积和容积单位 亢北小学 王艳梅 教学内容：苏教版六年级数学上册第11页的例8 教学目标： 1、使学生在理解体积和容积意义的基础上，认识体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。 2
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容：北师大版《数学》五年级（下册）第41~42页。 教学目标： 1、知道体积、容积的意义，以及它们之间的联系与区别。 2、知道常用的体积单位及其所占空
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 白银区第三小学 张晓琴 教学内容：北师大版五年级数学下册41-42页的内容。 教学目标: 1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 【教学内容】北师大版小学数学五年级下册第41～42页 【教学目标】 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在
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体积与容积教学设计
《体积与容积》的教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第36-37页。 教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念，以及它
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体积与容积 教学设计
《体积与容积》教学设计 阿城区小岭中心小学 鲁淑红 【教学目标】 1、通过观察、比较体积的大小，归纳体积的概念。讨论，说出体积和容积的实际含义。 2、能够根据生活中的常识
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《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 教学过程: (一)情境导入: 师:今天老师和同学们一起来探究《体积与容积》这一课。 师:同学们,你们知道乌鸦喝水的故事吗?为什么乌鸦最后能喝到水呢?
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体积与容积教学设计
六、教学过程： 1、谈话：同学们一定听过《乌鸦喝水》的故事。在这个故事中乌鸦是用数学方法来解决问题的。你们想知道乌鸦用了什么数学方法吗？下面我们再来欣赏一下乌鸦喝水的故
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容积和体积教学设计（最终五篇）
《容积和体积》教学设计 庄浪县南湖学区苏永永 教学目的： 1.使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法; 2.使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体
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体积与容积教学设计
体积与容积教学设计 一、教材分析： 《体积与容积》是人教版教材五年下册的内容，这一单元是在学生直观认识长方体、正方体（第一学段）的特点，认识了长方体、正方体以及它们的展开图
