专题：捅马蜂窝读后感400字
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《捅马蜂窝》
《捅马蜂窝》教学设计 姓名：王莹 《捅马蜂窝》教学设计 一、课题：《捅马蜂窝》 班级：四年级3班 二、教材分析 每个人的童年都是不同的，每个人成长过程中也必须要经历童年时光。
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捅马蜂窝教案大全
捅马蜂窝教案 教材简析： 本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因
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捅马蜂窝说课稿
永城市第七小学朱玉侠 《捅马蜂窝》说课稿 《捅马蜂窝》说课稿 一、说教材： 这是作者少年时代的故事。它真实而生动地描述了自己成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心
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《捅马蜂窝》习题
《捅马蜂窝》习题 1、速读全文，说说你从中明白了什么道理。 2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： →“我”捅了马蜂窝 -→后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝”这个词
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捅马蜂窝 说课稿
一、教材分析 ㈠谋篇立意 这是作者少年时代的故事。它真实而生动地描述了自己成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马
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捅马蜂窝课文
捅马蜂窝 爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷他窗檐下的马蜂窝了，她像倒垂的一只大莲蓬，无数金
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做事不能莽撞——《捅马蜂窝(节选)》读后感[推荐五篇]
做事不能莽撞——《捅马蜂窝(节选)》读后感当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的做事
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捅马蜂窝教学设计
捅马蜂窝的孩子 教学设计一、教学目标 1.学会11个生字及新词，认识13个字，积累词语，能用"反驳"造句。2.理解"反驳"的意思，并能够造句，了解马蜂的特性。3.朗读课文，能够说出课文的
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《捅马蜂窝》教案[精选五篇]
《捅马蜂窝》教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理
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捅马蜂窝第二课时
第二课时〖教学目标〗 1、品读、抓重点词句，深入了解课文内容。2、感悟文本，体会课文内涵。 〖教学过程〗 一、复习引入，导入新课 1、复习。提问：《捅马蜂窝》一文主要写了一件
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5 捅马蜂窝教案
5 捅马蜂窝 教学目标 1学会本课9个生字，理解‚纠缠‛‚捣毁‛‚惊魂稍定‛‚痊愈‛等词语的意思。 2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。3
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5.捅马蜂窝(教案)
5.捅马蜂窝 一、教材分析： 本单元的主题是“流连童年，感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩，百般味道，无论喜乐与忧愁，无论甜蜜与苦涩，总能荡起我们心中的阵阵清
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捅马蜂窝教案五篇
教材简析： 本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无
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捅马蜂窝教学设计[推荐]
2 捅马蜂窝 教材分析： 本文作者冯骥才，本文真实而生动地描述了作者少年时代成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的反
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第2课《捅马蜂窝》
2、捅马蜂窝 （第九册） 青浦区庆华小学 孙俐 关于教学设计 【教学目标】 ⒈自主认识本课生字，并在具体语言情景中理解“迟疑”、“胆怯”等词语。 ⒉读懂文章充满情趣的语言，了
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第三课 捅马蜂窝 教案
【课 题】第三课捅马蜂窝 【日 期】年月 日 【课前思想教育内容】 对学生进行马克思主义“五观”教育的内容 1. 马克思义主义国家观2.马克思主义民族观3.马克思主义历史观 4
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捅马蜂窝教学设计
捅马蜂窝教学设计 13篇 捅马蜂窝教学设计 1 教材分析：本文作者冯骥才，本文真实而生动地描述了作者少年时代成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的
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《捅马蜂窝》教学设计
《捅马蜂窝》教学设计 《捅马蜂窝》教学设计1 教学目标：1、品读、抓重点词句，深入了解课文内容。2、感悟文本，体会课文内涵。教学过程：一、复习引入，导入新课1、复习。提问：《捅马
